在高级语言程序设计教学中推进素质教育

高级语言程序设计课程是高校计算机科学与技术专业重要的专业基础课,是大学生学习程序设计技术的入门课程。长期以来,人们往往把对这门课程的要求放在对基本知识与基本设计技能的掌握上,而忽略学生的素质教育。而事实上,它是学生真正应用计算机来分析问题、解决问题的开始。正确的教学与引导能对学生的计算机文化素质的培养起到至关重要的作用。必须根据计     

接受美学视角下网络时代文艺传播环节新特征

在网络时代,文艺传播环节有了新的变化和新的发展趋势,如文艺生产创作观念上的更新,新的文艺样式的出现;文艺传播采取多种媒介交叉融合传播的模式,文艺传播主体间界限的模糊化;文艺消费环节的平等化、影像化趋势.     

论网络文学学科构建及其特质

网络文学作为一种新兴的文学形态出现,网络文学的学科建设就很必然了.网络文学的学科建构包括认识论结构和本体论结构两个相互影响的逻辑局面.网络文学依赖网络技术,网格文学学科建设同样也要依赖现代网络技术.     

论网络文学接受主体特征

网络与文学的联姻产生了网络文学，使得网络文学的接受主体也呈现出多种类型，有消遣型与功利型、嗜好型与职业型、分享型与旁观型、消费型、欣赏型和鉴赏评论型；也使得他的接受主体出现了空前的主体与对象的相融与互动，接受主体更加自由，并且趋向年轻化、校园化等特征；同时，网络文学接受主体对网络文学也产生或利或弊的影响。我们需要对其正确认识，以促进网络文学的发展。     

在高级语言程序设计教学中推进素质教育

高级语言程序设计课程是高校计算机科学与技术专业重要的专业基础课,是大学生学习程序设计技术的入门课程.长期以来,人们往往把对这门课程的要求放在对基本知识与基本设计技能的掌握上,而忽略学生的素质教育.而事实上,它是学生真正应用计算机来分析问题、解决问题的开始.正确的教学与引导能对学生的计算机文化素质的培养起到至关重要的作用.必须根据计算机发展的特点及学生的特点,作经常性的调整,不断进行教学改革的探讨与实践,以推进素质教育的进一步发展.     

网络文学创作主体探讨

由互联网催生的数以万计的网络文学创作主体,其身份特征是网络化、非职业化,在创作态度、创作目的、创作方式、创作题材上与传统作家大相径庭。大众传媒对网络文学产生了深刻影响,传统作家与网络文学创作主体对彼此也有不同的态度。在网络时代,网络文学创作主体与作家应各取所长、互相融汇,共同为我国文学事业作出贡献。     

《谷弘胭》生命意识的悲剧意蕴

赵霄的长篇小说《谷弘胭》通过描写谷弘胭对生命意识的参悟和对生的自殇式超越,以及几个小人物无法摆脱这种自殇式超越的坎坷人生来拷问人的生存状态,解读人的死亡意识,探寻人的生命意义;并试图采取一种理想的另类方式——爱——来消解人对生的疑问。整部小说给人一种对生命意义的另类解答,同时展出了人类生命意识中那种玄远的、深沉的、具有悲剧性的美学意蕴。