图类Kn-PSm（a1,a2,…,am）的生成树数目

利用图 G的标定技巧、线性代数的矩阵、行列式运算、补生成树矩阵定理和不等式运算等理论,研究当m=2,3,4,5时且a1,a2,…,am为任意数时,基于路的多重星图相关图Kn-PSm （a1,a2,…,am ）的一般情况的生成树的数目并得到了相关公式。     

数学分析习题课教学探讨

以普通高等院校数学教育专业的学生为平台,结合其数学基础相对薄弱的实际情况和教学实践,《数学分析》习题课教学应遵循的4条教学原则：其一,充分备课、严格选题、作业中的典型错误及时剖析纠正、不单纯讲评作业充分发挥习题课优势;其二,在进行《数学分析》课程教学和习题教学时,应“计算能力”和“分析能力”并重;其三,师生互换角色的动态教学方案;最后,习题课采取分层施教、小班施教的优势和原则．     

非毁灭性灾种救灾物资分配方案数学模型的研究

根据灾情发生的灾害程度不同将灾种分为毁灭性和非毁灭性两种.在制定的通用救灾物资分配原则的基础上,针对非毁灭性灾种模型编制相应的救灾物资分配模型、方法和数值算例.进一步验证了这种灾情状况模型的合理性和可行性.     

以大学生数学竞赛为契机,加强《竞赛数学》课程建设

简述全国大学生数学竞赛的情况,提出了以此为契机加强《竞赛数学》课程建设的几点必要性及实施措施。     

图类K_n-P_m~S(a_1,a_2,…,a_m)的生成树数目

利用图G的标定技巧、线性代数的矩阵、行列式运算、补生成树矩阵定理和不等式运算等理论,研究当m=2,3,4,5时且a1,a2,…,am为任意数时,基于路的多重星图相关图Kn-PSm(a1,a2,…,am)的一般情况的生成树的数目并得到了相关公式.     

案例教学法与外贸函电教学研究

中国加入世界贸易组织后,沿海地区外贸发展一日千里,对外贸人才的需求量极大,要求也日益提高。外贸英语的教学也随之快速发展,案例教学法这一主要运用于工商管理、法学、医学、国际商务等学科领域的教学方法也被应用到外贸英语的教学当中,本文论述了如何将案例教学有效运用到外贸函电这一教学领域之中。     

若干笛卡尔乘积图的平衡指标集

研究了完全图与一些基本图的笛卡尔乘积图的平衡指标集,得到了Km×Pn、Km×Cn、Km×Kn、Kt×Km,n的平衡指标集的准确值．     

应用型本科高校高等数学课程优化教学新探

新形势下,应用型本科高校人才培养目标是朝着适应社会经济发展的创新型人才的方向努力的.对于当前的应用型本科高校高等数学课程教学进行优化,是为了获得更好的教学效果、促进高等数学与专业实际相结合、发挥高等数学的工具性作用的必然性选择.从高等数学教学手法、教学内容、教学策略、考核形式等多个方面着手,能够很好地完成高等数学教学课程的优化和完善.     

图类 Kn-CS 4（a1，a2，a3，a4）的生成树数目最大化条件

利用图 G 的标定技巧、补生成树矩阵定理、线性代数的矩阵、行列式运算和不等式运算等理论,研究了补图类--当 m 比较小且为任意数时,基于圈的多重星相关图的一般情况（即 a1,a2,…,am 为任意数时）的生成树的数目最大时满足的条件并得到了相关结论。     

良好构成的图及其应用

结合集合论中的良基定理,建立了良好构成的图的概念,利用图的知识来得到良基定理的等价定理,是图论在集合中的一个应用。