洛仑兹力公式的推导方法在力学问题中的应用

现行高中物理课本第三册(选修)的“磁场对运动电荷的作用”一节中,在推导洛仑兹力公式时,就如何建立物理模型、如何利用物理概念和规律解决问题,在方法上作了很好的示范,这对培养和提高学生分析问题和解决问题的能力具有指导意义。现将推导过程简述如下。     

一个不可能实现的力学问题

湖南师范大学出版社出版的《全国百所重点中学高中物理最新试题精编》一书中,有如下一道习题。 截面半径为R的光滑半圆柱体,固定在水平面上如图1所示,在其顶部有一可视作质点的小球。要使小球运动到刚能落在半圆柱体与水平面接触的边缘P点,则小球水平抛出的初速度的大小为多大?     

透镜成像的两条规律及其应用

透镜成像的两条规律及其应用江苏丹阳市延陵中学贡建荣物体沿透镜主轴移动时，其像的移动方向、放大率的变化具有一定的规律．本文试就凸透镜成实像、凸透镜成虚惊、凹透镜成虚像三种情况，利用作图法进行总结，得出两条规律，并举例说明规律的应用．１．两条规律的得出物...     

巧解物理习题两例

[例1]如图1所示的电路中,电源电动势和内阻一定,电阻R_1:R_2=1:3,K闭合前后R_1消耗的功率之比为4:3,则K闭合前后电源输出功率之比为多少?     

不能用点电荷来处理的一道电学题

关于什么是点电荷，高中课本中说得很清楚。如果带电体间的距离比它们本身的线度大得多，以致带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计，这样的带电体就可以看作点电荷．这告诉我们，一个带电体能否看作点电荷，关键是看它的大小和形状对相互作用力的影响，而不是看它的实际大小．对产生电场的电荷能否看作点电荷，也只要看它的形状和大小对所研究的问题和影响．下面具体讨论某本参考书上的一道题，看看能否用点电荷来处理． 原题：如图１所示，有细长金属杆ＡＢ，长４ｃｍ，在它的轴线上距Ａ端ｃｍ处放一正点电荷 Ｑ，Ｑ＝ ２．…     

关于U-I图像教学的点滴反思

利用U-I(或I-U)图像解决电学问题无疑是一种简捷方法和有效手段.教师在教学的过程中,以及一些教学参考书中,常常会由一些常见的情景给学生总结出规律以便加以应用.当学生遇到新的情景时也就只会生搬硬套地给予应用,往往出错,却不知错在哪里.笔者认为这不是学生的问题,而是教师在教学过程中存在的问题,教师应该进行认真的反思.