声音

<正>阅读《江苏教育》(2014年第4期)《从"看上去"到"好好看":儿童深度阅读的教学路径》很有感触。作者有一双会发现的慧眼,能从一首平常的小诗中看到儿童深度阅读的一条路径。可以说,儿童诗《大小》就如砸到牛顿头上的苹果,很     

爱,可以这样表达——绘本《小恩的秘密花园》阅读教学设计

一、文本解读《小恩的秘密花园》是一部以美国经济大萧条为背景的图画书。小恩是个生活在农庄里的孩子,喜欢跟着奶奶一起种花。爸爸失业了,妈妈手工虽好,但也没有人找她做衣服,于是他们决定送小恩到城里开面包店的舅舅家暂住,以度难关。小恩带着奶奶送的种子上路,想在舅舅家一边学做面包,一边继续种花     

惊喜，扑面而来——我和学生一起读绘本《我讨厌书》

邮购的绘本《我讨厌书》终于到了,我迫不及待地奔向教室。每一次拿到一本新书．我都有马上跟学生们一起读的冲动。虽然绘本的故事内容简单。但是作者构思奇特,在小学生童言稚语的陪衬下,我们一次次领略到绘本带来的惊喜。     

梦游字典王国

小猪嘟嘟是个小懒虫,整天躺在床上不想起床。这天,嘟嘟做了一个有趣的梦。他来到了一个王国里,只见大街上人流如潮,随便碰一下哪个人,那个人就变成了一个汉字。嘟嘟碰到了一个人,它变成了“森”字,森字把它领到了一片辽阔的大森林。这里有许多字,有“桃”、“柳”、”和“燕”,因为有了这些这片森林才会鸟语花香,植物生长得生机勃勃的呀。你看,小燕在空中鸣叫,柳树的枝叶在空中飘舞,桃树开着粉红色的花朵,仿佛是小姑娘那粉红的脸蛋,花儿们争奇斗艳,一朵比一朵美,真是色色俱全。小猪嘟嘟把这里反反复复看了两遍,他看到了一棵树上好像有什么在…     

让儿童文学照耀孩子的童年——我和孩子们亲近阅读，爱上写作的进行曲

儿童文学对于儿童的意义不仅仅是能带来阅读的快乐．提高语文成绩,儿童文学的阅读还连着很远的未来．一个生命的未来,一个民族、国家的未来。于是,我们看到越来越多的人关注童年阅读,从事童书推广工作,积极建设儿童阅读生态,帮助儿童爱上阅读和写作。悄悄地,我和我的孩子们也开始行动了。     

老师又讲故事啦！——我和我的小朋友读《小魔怪要上学》

我们班的孩子大多是留守儿童,父母外出打工,家里不识字的爷爷奶奶几乎是不会讲故事给他们听的。于是,每逢我给他们讲故事的时候,他们就兴奋地欢呼：老师又讲故事啦!     

童话阅读的四条路径——人教版第七册第三单元预习单

【教材解读】本单元是"中外童话"专题,选取的课文有《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》。这些童话故事来自不同国度,风格也不尽相同。《巨人的花园》描写了巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍很生气,便筑起围墙,从此花园里没有了欢声笑语,花园里也不再有鸟语花香,最后在一个小男孩的启发下,巨人终于明白春天为什么不