小学语文第六册第九、十组课文教学建议

第九、十两组课文阅读训练的重点是能联系上下文理解句子的主要意思;继续分段和概括段意。写作训练的重点是能抓住景物的主要特点,有重点地记叙。讲读课文《捞铁牛》通过记叙宋朝怀丙     

掌握教材 改进教法

根据小学语文教学大纲的精神,小学语文教学大体可分为三个阶段:一、二年级主要是识字教学,初步进行听、说、读、写的训练;三年级从识字向读写训练过渡;四、五年级主要是读写教学,同时巩固前三年的识字成果。这些不同阶段的教学要求和步骤,在统编教材中都体现得比较具体。如低年级以识字教学为主,但识字教学又分为三个阶段:一年级主要是帮助学生打好识字基     

语文第七册

改编后的课本,着眼于培养学生的自学能力,使读写训练很好地结合起来,同时注意培养学生的观察能力、思维能力、理解能力和表达能力。     

小语第七册第八单元教学目标及训练要点

教学目标1、进行热爱社会主义的教育,认识资本主义社会和旧中国劳动人民的悲惨生活;继续进行革命传统教育,教育学生热爱人民子弟兵,珍惜今天的幸福生活。2、继续复习和巩固汉语拼音,对多音字能据音组词。3、掌握16个生字,注意分辨形近字,改正错别字。4、理解成语,积累词汇,进行词的逻辑训练;能用表示因果关系的关联词语造句。能结合上下文理解句子的含义;继续进行扩句训练;巩固逗号、顿号的用法。6、能给课文划分意义段,概括段落大意,理解课文主要内容。7、能按提纲,有中心、有条理地说段话。     

《沙漠里的“船”》教学设计

教材分析这是篇常识性的讲读课文。课文紧紧围绕骆驼为什么“叫做沙漠里的船”,着重介绍了骆驼的生理特点和适应自然环境的特殊能力。教学时,重点应引导学生理解骆驼的生理特点是在沙漠中长期生活形成的,靠了这些适应自然的生理能点,它才能在沙漠中生活。教学目的1、掌握10个生字,注意区别形近字“漠、摸”“锋、峰”等;理解“胼胝”、“驼峰”、“脂肪”,“广阔无垠”等词语的意思。2、能正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容。懂得骆驼为什么能在沙漠里生活,人们为什么把骆驼称为“沙漠里的‘船’”。4、学习给课文划分结构段,概括段落大意。     

语文第八册

四、八个读写训练项目的重点及其相互联系第一对(含第一、二组课文):在第七册学习的基础上,要求学生理解中心与段落(内容)的关系。第一组重点,只理解课文的内容还不够,必须对课文内容进行分析,掌握作者的写作目的,理解课文的中心思想。只有理解     

小学语文第九册写作训练提要

本学期作文是在各单项训练的基础上进行的,应有一定程度的综合性。随着学生认识事物范围的不断扩大,要求有目的、有重点、有次序地观察生活,要抓住事物的特点写作,不断提高表达事物特点的能力。叙事要抓住重点,按事情发展的顺序;写人要根     

试说《太阳》及其教学

《太阳》是小学语文第七册第五组课文中的一篇常识性讲读课文,与它相配合的阅读课文是《鲸》。课文从一个传说谈起,以激起儿童阅读的兴趣。接着,通过“其实”一词转向事实,具体讲了“太阳离我们有三万万里远。”     

小语第七册第一单元教学目标及训练要点

教学目标1、对学生进行革命传统教育,学习革命先辈艰苦奋斗的精神,珍惜今天幸福的学习生活,认真学好科学文化知识。2、继续复习巩固汉语拼音,比较有介母和无介母音节的发音,纠正方言音,学好普通话。3、继续识字,扩大识字量。多音字能据词定音,注意分析笔画繁多字的字形,辨认形近字,纠正错别字。     

小学语文第六册看图学文的教学

本册教材分为两个部分,每一部分的篇首都分别安排了两课看图学文:《在艰苦的岁月里》《放风筝》和《送水》《荷花》。通过教学,要培养学生观察和分析事物的能力以及理解语言文字的能力。《在艰苦的岁月里》共四段,先写在什么样的环境中响起了“悠扬的笛声”。第二段紧扣“笛声”,写了“吹笛子的是一位老