“图示法”在英语介词教学中的应用

介词在英语教科书中出现的频率较高,其用法也较为广泛。因此,介词在英语教学中起着至关重要的作用。但介词又较为抽象,同学们在学介词时常感到困惑。＂图示教学法＂采用学生乐于接受的方式讲解学习内容,通过图形、表格、符号及其组合的方式来辅助英语教学（English teaching）,对于活跃课堂气氛、提高学生的学习效率（learning efficiency）有明显的促进作用。     

瞬间动词与现在完成时

许多老师在教授瞬间动词时,感到很头疼。原因在于,讲了好多遍,还有很多学生出错。本人想就此问题发表一下自己的见解,以供大家参考。     

优化初中英语课堂教学策略

本文根据初中英语二期课改精神,不断总结自己在初中英语课堂教学方面的经验,系境地从五个方面阐述如何优化初中英语课堂教学策略.这五个策略是相辅相成的、缺一不可的.英语教师要想在课堂教学上有所建树,除了在教学上讲求方式或策略外,还要特别重视师生之间的默契.     

提高初中英语课堂教学的有效途径

教学反思是贯彻二期课改精神,提高英语有效课堂教学的途径之一.明智的英语教师可以通过教学反思,从自己或他人成功的教学案例中获取经验亦可从不够完美的教学案例中,汲取营养、吸取教训.从而不断改进课堂教法,积累教学经验,提高英语课堂教学效率.从一个初期的教育工作者,逐步成为有着丰富经验的教学骨干.     

牛津英语教学中教师的职能转变

在牛津英语教学中．在新课改条件下．教师在教学中要不断转变自己的职能和角色．拓展学生发展与探究的空间、为学生终身学习奠定基础。     

浅谈初中英语课堂教学中导入新课的艺术

目前,提高英语课堂教学的有效性,是我们广大英语教师一直追求的目标;而一堂课好的导入,是判断一堂课成功的关键。本文主要根据笔者的教学实例,来探讨初中英语课堂教学中导入新课的艺术。希望通过此文能与广大英语教师切磋教学心得,共同进步。