在初中数学教学中学会反思

反思是培养学生思维品质的有效途径,让学生在解题后反思能培养学生的创新意识。反思性数学教学强调两个＂学会＂,即学会学习和学会教学。     

浅谈文章的选材

文章的体裁有多种,每种文体又分若干种类.当代文体“传统分法”通常为四类:议论文、记叙文、说明文和应用文.不论写什么种类的文章,都要有正确、鲜明、深刻的主题,而主题是通过准确、真实、典型、生动、具体和感人的材料表现出来的.     

框架理论视域下《哈萨克斯坦真理报》中的中国形象呈现研究

作为哈萨克斯坦的主流媒体之一，《哈萨克斯坦真理报》对中国的社会、政治、经济、新冠疫情等方面进行相关报道。本文选取《哈萨克斯坦真理报》2020—2021年两年间有关“中国”的相关报道作为研究对象，使用新闻框架理论对报道的主题、数量、来源、体裁、主要事件、背景进行统计分析。通过内容分析和话语分析研究发现在后疫情时代该报将中国形象呈现为担当责任的大国形象、合作互助的伙伴形象、自然灾害面前沉着应对的可敬的邻国形象。     

高中地理情境类原创试题设计探析——以研学情境和学术情境为例

从研学情境和学术情境的角度出发,设计情境类原创试题,有利于引导课堂教学,落实“立德树人”的根本任务。在高中地理课程标准的统摄下,情境类原创试题的设计联系学生实际,创设真实复杂的情境,统筹考虑情境、设问和答案的内在联系,考查学生关键能力和地理学科核心素养的发展水平,体现教、学、评一致性。