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就一个光彩照人的文学形象谈感想可以获得满分作文,评论一位历史文化名人也可以获得满分作文,例如感想式作文《昭君怨》,评论式作文《杜甫的幽怨》等。这种现象在近几年高考中不一而足。可是考察近年来的类似作文分数并不如意,因为出现了论证中思路摇摆、文体不规范的情况：一部分学生在谈感想与写评论时游移不定,往往把“感”写成“评”; 相似文献
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高中一至六册语文教材共有课文１４１篇，配置插图的课文达４０篇（共４２幅）。二者比例是３５：１。这些插图从不同侧面表现课文内容，是画家对文章主旨深入理解后的形象体现，也融入了教材编写者的良苦用心，所以引导学生阅读这些插图，有助于学生把握课文的主旨。因... 相似文献
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