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采用中国教育追踪调查(CEPS) 2014-2015学年追访调查数据,探讨了教师支持对流动儿童学校适应的影响及内在中介机制。研究发现:流动儿童学校适应显著低于城市本地儿童;教师支持显著正向影响流动儿童的自我教育期望、心理健康状况及学校适应;自我教育期望、心理健康状况在教师支持和流动儿童学校适应之间发挥部分中介作用;教师支持的三个维度对流动儿童学校适应的影响机制存在差异,教师学业支持通过自我教育期望影响学校适应,教师情绪支持通过心理健康状况影响学校适应,教师关系支持则通过自我教育期望和心理健康状况共同影响学校适应。 相似文献
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本文介绍了2018年全国大学生数学建模竞赛B题是一个通过分析已有共享资源的分配和任务生产的安排,确定RGV动态调度策略的问题。采用枚举讨论法将RGV划分为不同工作区间,以RGV到达CNC的最短工作路径为解决问题的核心,采用Job-base动态调度过程,得出了两个任务4种工作状况下RGV动态工作区间调度模型并将4种情况一般化,利用贪心算法的思想使用C++编程求解,得出了调度具体过程及成品数,最后对模型实用性与算法有效性进行了灵敏性检验,检验结果良好。 相似文献
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