三次学习定优劣

在平时教学中,我经常思考,同样的班级,同样的老师,同样的学习条件,为什么有的英语学得好,有的学得差?除了学习态度和学习习惯等因素外,我认为会不会三次学习是决定成绩优劣的一个重要原因。有人把学生的学习分为三个阶段,即"三次学习"。上课听讲是第一次学习,做作业是第二次学习,复习巩固是第三次学习。三次学习都能做好的,学习成绩优异;只做好前两次学习的,学习成绩较好;仅仅做好第一次学习的,学习成绩一般;而三次都做不好的,学习成绩较差。由此看来,要想让学生取得优异的成绩,必须让他们学会三次学习。     

运用电教媒体优化阅读教学

随着社会的不断发展,教学改革的不断深化,计算机多媒体作为现代科技成果．以异常绚丽的姿态登上了教学舞台。它在语文阅读教学中的合理运用,有助于学生生动活泼、主动地学习,有助于开发智力、培养能力、陶冶情操、提高教学质量。