讨论法教学初探

在教学上，讨论法是在教师的指导下，通过师生、生生间的对话实现教学目标的方法，它是在独立阅读的基础上而进行的集体争辩，能有效地锻炼学生的思维能力，提高认识水平，增强口头表达能力，以适应社会实际的需要。讲述法是广为采用的方法，随着教育观念的改变，随着教育目标的不断提高（尤其是目前对听、说训练的要求很高），讨论法应该给予重视。几年来，我们大胆地采用了讨论的教学方法，教学成绩得到了明显的提高，连续7年的语文升学成绩均列全市前茅。下面谈谈我们的几点作法和体会，以就教于大家。一、具体做法：1．首先做到“而吃透…     

调动三个积极性搞好自然教学

近年来，自然教学已引起越来越多学校的重视。如何把提高自然教学质量落到实处？笔者认为，以下三个积极性必不可少。一是学校领导的积极性。学校领导要彻底改变把自然课当成副科的陈旧观念和做法。认真落实教学计划，确保自然课的课时不受冲击。要挑选那些素质较高的中青年教师担任自然课教学任务，及时组织教师参加旨在提高业务素质的各种岗位培训。由于自然课是一门实验科学，学校领导要尽可能创造条件，为教师教好自然课提供必要的仪器设备和实习基地。二是自然教师的积极性。要成为一名合格的自然教师，不仅要有较全面的自然科学知识，…     

浅谈后进生的心理病态与诊治

过去我们在转化后进生时,往往只注意对后进生的品德、行为、习惯或学习成绩进行转化,而忽略了对其心理状态的分析与研究,结果影响了转化工作。在实践中,我们通过学习教育理论,注意认真研究后进生心理病态的成因及转化策略,培养其良好的心理素质,对后进生的转化起到了十分重要的作用。一、后进生病态心理的表现1.自卑。由于后进生在班级的各项活动中,特别是在学习中,总是落后于其他同学,并经常受到家长,教师的冷遇和同学的白眼,于是便认为自己的智力、