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赵兰秋 《考试周刊》2013,(72):79-79
<正>在多年的初中英语教学实践中,笔者发现初中学生普遍存在阅读速度慢、理解能力弱、不会概括文章中心思想,甚至一看到英语文章或短篇故事就产生畏惧心理等问题。为此,我们应该从以下几个方面入手培养初中学生的英语阅读能力。一、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯,学生一生都受用,坏习惯一旦养成,就很难纠正。阅读时,不能逐字逐句地读,而要讲求阅读速度。在  相似文献   
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