浅析小学数学探究式教学的有效指导策略

本文从利用问题情境,营造兴趣氛围;提供探究空间,适时设疑促思;调整评价方式,构筑民主课堂等五方面入手,探讨了小学数学探究式教学的有效策略。     

小学体育教学在素质教育中的多元功能

《中国教育改革和发展纲要》指出，“中小学要由‘应试’教育转向提高国民素质的轨道”。改革人才培养模式，由“应试教育”向全面素质教育转变，这是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求，是基础教育面临的一项重大任务。 素质教育要求学生全面提高的素质，面向全体学生，包括完整的德、智、体、美、劳五育并举。但在目前的小学，学生还多是知识接受器，背负沉重的学习包袱，体育教学根本没有充分发挥其应有的调节作用。有些学校还确实存在“德育是虚的，智育是实的，体育是弱的，美育与劳动教育是空的”的不良现象。因此必须打…     

跑"长城"

一、游戏目的培养学生的躲闪和投掷能力,锻炼学生弯道跑的能力,发展上肢、下肢、全身及灵敏、协调素质,促进学生团队意识的养成。二、器材准备沙包一个,红旗一面。三、游戏方法将学生分成人数、体能均等的四组,每组8～12人,在(如附图)场地上每组分成进攻和防守两个小组。游戏开始时,防守队员在场地四角ABCD进行阻击,先由进攻方第一队员由A处进入跑道,防守队员在D处负责用沙包将其“击中”。只能是第一个队员顺利跑动躲闪成功并不被击中,其他人才能跑进跑道,并顺跑道跑向“城垛”红旗处。若进攻第一队员被击中,换第二人,直至全部淘汰,游戏…     

利用典型例句练写排比句

[案例一]我在教学《桂林山水》一课第二段“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块元瑕的翡翠”一句时,先让学生反复品读句子,在得出初步感知后,简单介绍排比句句式,最后进行仿写排比句练习,让学生初步掌握排比句的句式特点。     

浅谈学生质疑探究的指导策略

随着素质教育的发展和课程改革的不断深入,教师和学生角色有了新的定位,学生不仅要学会知识,而且要学会求知,成为发现问题的探索者,知识信息的反馈者,学习目标的实现者和成功者.语文教师要在教学中注意引导学生质疑问难,开拓和发展学生的创新思维,培养他们的探究能力.下面结合本人教学实践,谈谈小学语文教学中学生质疑能力的指导策略.     

加拿大的高等教育

加拿大是一个地大物博,资源丰富,人口稀少的国家。在约2500万人口的这样一个国家里,重点综合性大学有66所,社区学院和各类其他专科学校140多所,构成一个系统而又庞大的高等教育体系。这就为愿意接受高等教育的人们提供了机会,为提高整个国家和民族的文化素质奠定了良好的基础。同其他国家不同的是,加拿大政府不设教育部,高等院校都由各省自己创建,私立院校不多。高等院校的管理、发展规划及教学大纲等由省教育局或学校自己负责。教育     

加拿大研究生教育见闻

笔者有幸在加拿大麦克玛斯特大学深造两年有余,与大学里的教授们朝夕相处,并走访了该国的许多大学。现将我所了解的加拿大研究生教育的情况作一简要介绍,希望对我国的研究生教育有所帮助。在加拿大,申请读硕士和博士学位无     

原来生字可以这样识记

一年级第二学期的第一节语文课,是第一学期的生字复习课。根据以往的识字教学经验,用看图会意、归类、形近字辨析、加减、游戏等各种方法识记生字,总有孩子不得要领。如何做到让学生既感兴趣而且还能又快又牢地识记住已经学过的生字呢？一天,见几个学生跳皮筋,边跳边吟唱着顺口溜,我茅塞顿开。何不将生字编成顺口溜让学生吟诵,以加强生字识记效果呢？于是,就有了下面的课堂教学。     

小学体育教学在素质教育中的多元功能

<中国教育改革和发展纲要>指出,"中小学要由‘应试'教育转向提高国民素质的轨道".改革人才培养模式,由"应试教育"向全面素质教育转变,这是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求,是基础教育面临的一项重大任务.     

《地震中的父与子》教学设计与评析

设计理念新课标指出,阅读教学中要通过"形象的感悟、情境的感染、心灵的感动,使语文的熏陶感染作用得到充分发挥"。本节课的设计通过创设情境,引导学生潜心钻研文本,在合作探究中让学生感受父爱的伟大力