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赵国琪 《中学历史教学研究》2001,(6):17-18
高中历史教学在当前新形势下有两个我们积极探索研究的热点问题:一是如何在教学中贯彻素质教育的思想,培养学生的创新能力;二是历史教学如何适应当前高考综合化改革的趋势。这两虽然表面很不相干,但实质上是我国教育教学改革这一同一问题的两个不同的面,其最终都是围绕素质教育这一核心而展开的。素质教育的核心是创新,教育必须培养更多的高素质的有创新能力的人才,因而我们的每门课的教学必须贯彻素质教育的理念,培养具有创新思维和能力的接班人,而长期以来人才的评价手段、高中教育的“指挥棒”——“高考”因此也理所应当改革自身以顺应时代潮流,高考综合化的改革是一个良好的开端。 相似文献
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本文从创设环境,激发学生主动参与:重视启发,实现主体的转变;合作探究,发挥主体作用;强化实验。巩固主体地位方面介绍了在物理教学中突出学生的主体地位的方法。 相似文献
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赵国琪 《科普童话·新课堂(中)》2021,(7):58-59
自从改革开放以来,随着社会经济快速发展,我国教育事业也在不断发展,新课程改革和素质教育不断深入,促进我国初中物理教学理念和教学方式发生不同程度的改变.在教学中更加重视学生的学习体验,重视学生自主学习能力的培养.对此,初中物理教师在教学的过程中,必须不断优化教学方式,激发学生物理学习兴趣,提高课堂教学有效性,提高课堂教学质量和教学效率.本文将对新课改背景下初中物理教学创新思路进行探究,以供参考. 相似文献
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