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网络恐怖主义犯罪的种类包括"工具手段型"和"目标对象型"两种,其危害性比传统恐怖主义犯罪更强,不仅将网络作为犯罪工具且将其作为犯罪目标.网络恐怖主义犯罪特有的现实表现主要有:以网络为辅助平台,利用网络传播恐怖主义信息、利用网络组织实施恐怖活动、利用网络筹集活动资金;以网络为目标对象,利用网络实施恐怖攻击.我国网络恐怖主义犯罪有效的制裁思路应着眼于网络恐怖主义犯罪刑法规制的不足和完善,网络信息管理立法的不足和完善,同时兼顾网络恐怖主义犯罪制裁的国际战略. 相似文献
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档案因其自身产生于社会规制实践而具有反作用于社会规制活动的功能.而具体到档案作用于社会规制的实现机理,主要是:体现权力作用下的社会规制;体现工具式的社会规制;体现对社会时空的规制.厘清档案社会规制功能的实现机理,可以科学地引导其助力社会善治. 相似文献
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从生态学的视角审视,高校混合教学是一个由技术、知识、师生、服务、产品五大要素共同塑造和关联而成的生态系统。五大要素各有其生态位:技术是高校混合教学的“生态基座”,知识是高校混合教学的“生态基材”,师生是高校混合教学的“生态主体”,服务是高校混合教学的“生态气象”,产品是高校混合教学的“生态平台”。这五大要素既在相互作用中“自成系统”,又在相互作用中“互成系统”,共同形成动态性的、开放性的高校线上线下混合教学体系。不同要素之间的共生互动赋予了高校线上线下混合教学自我生长的内在动力。 相似文献
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