普通技工学校发展模式初探

在市场经济的新形势下，普通技工学校如何发展?近年来，浙江省奉化市技工学校从六个方面作了有益的探索。面向市场，明确办学指导思想在市场经济中，竞争激烈，优胜劣汰，学校概莫能外。一所技工学校要在竞争中胜出，首先必须明确办学的指导思想，即培养什么样的人才。遵照党的十五大提出的职业技术教育要“培养同现代化建设相适应的数以亿计的劳动者和数以千万计的专门人才”的要求，奉化市技校坚持从实际出发，面向市场，确定办学的指导思想是：深入实施宽基础、活模块、重实践的一专多能教学模式，变“能力为本位”为“人格为本位”，提…     

加强职业指导 提高学生就业能力

我国开展职业指导已有８５年历史 ,最近１０年国家对职业指导尤为重视。１９９１年 ,国务院下发５５号文件 ,要求“在普通教育中积极开展职业指导。”１９９４年 ,国家教委、劳动部分别颁发了《普通中学职业指导纲要（试行）》和《职业指导办法》。１９９６年颁布的《中华人民共和国职业教育法》 ,明确规定实施职业教育必须进行职业指导 ,以全面提高受教育者的素质。今年 ,劳动和社会保障部组织全国职业指导人员参加职业资格考试并作出鉴定。总之 ,国家已把职业指导提到人才培养的重要位置。技工学校作为职业教育的一个重要阵地 ,其主要目标…     

校企合作精益机电专业课程改革初探

随着我国加入世界贸易组织和知识经济时代的到来，改革发展的浪潮已冲击到人们生活的方方面面，有力地促进了地区科技、经济和社会的发展。技工教育作为中等职业教育的重要组成部分，面对传统产业结构调整和劳动组织形式的变化，必须进行课程体系改革，以学科为本位的课程体系     

一张文凭,多种证书——浙江奉化技校培养“一专多能”新型技能人才

1996年9月以来,浙江奉化市技工学校面向社会,积极实行一专多能教学模式,取得了显著成绩。《奉化日报》、《宁波日报》、《浙江日报》、《技联简讯》等新闻媒体相继作了报道。     

浙江奉化技校毕业生一专多能

浙江奉化市技工学校创办以来,艰苦创业,积极实行一专多能教学模式,取得了显著成效。 该校实行技能模块教学,将技能分为素质技能、专业技能、综合技能三大块,坚持文化课教学     

职业能力的培养浅说

去年年底，教育部职成司与江苏省教育厅联合组成调查组，对苏州市和苏州工业园区等经济发达地区、高新技术企业的人力资源现状作了一次专题调查。调查数据表明：生产一线初中级技术人员和技术工人仍然是企业乃至高新技术企业的主体；中等职业学校毕业生是生产一线技术岗位操作人员的主体，与世界上经济发达国家相吻合。因此，作为培养初、中、高各级各类职业技术人才摇篮的技工学校，必须在职业技术教育中加强职业指导，培养和发展学生的职业能力，适应竞争激烈的就业市场。所谓职业能力，是指技校学生从事某种职业必须具备的并在该职业活…     

浙江奉化技校技能比武有声有色

最近 ,浙江省奉化市技工学校实施一专多能教学模式 ,积极探索开展技能比武 ,取得了显著成绩。一、确定技能比武项目 ,激发学生参赛兴趣。学期初 ,该校实验中心下发了关于开展每月一次技能比武的通知 ,许多同学跃跃欲试 ,在学习和心理上有了充分准备。二、每月一次延续不断 ,技能比武量大面广。第一次是校园绿化设计比武 ,参赛范围为市政园林专业学生 ,获奖者７人 ,作品体现了学生的聪明才智 ,体现了人与自然的和谐统一 ,体现了优化园林创造学习环境的设计思想。第二次是机电类专业学生的机械模型制作比武 ,获奖者２０人 ,成功的作品有曲柄凸…     

育人为本 和谐进取——技校师生管理谈

学校管理是一门科学。我校办学历史不长,但坚持实行一专多能教学模式,培养了大批企业满意、家长放心的学生,并在社会上产生了较大影响。这些成绩的取得与学校坚持育人为本、和谐进取的管理思想,不断探索现代化技工学校的管理办法是分不开的。 一、练好内功,增强实力 坚持政治思想工作与科学的激     

职业能力的培养浅说

去年年底，教育部职成司与江苏省教育厅联合组成调查组，对苏州市和苏州工业园区等经济发达地区、高新技术企业的人力资源现状作了一次专题调查。调查数据表明：生产一线初中级技术人员和技术工人仍然是企业乃至高新技术企业的主体；中等职业学校毕业生是生产一线技术岗位操作人员的主体，与世界上经济发达国家相吻合。因此，作为培养初、中、高各级各类职业技术人才摇篮的技工学校，必须在职业技术教育中加强职业指导，培养和发展学生的职业能力，适应竞争激烈的就业市场。