遵循“三个代表”的思想,按照“与时俱进”的要求 改进和加强大学生思想政治工作

在当前国际形势复杂多变、国内现代化建设正处在社会转型和体制变革的关键阶段 ,在高等学校体制改革不定、办学方向不明、师生思想不稳的特殊时期 ,针对大学生理想、信念、人生观、价值观、世界观呈现出纷芸复杂的多元化结构和态势的客观情况 ,我们必须遵循“三个代表”的重要思想 ,按照“与时俱进”的时代要求 ,深入、细致、实际、敏锐 ,大力改进和加强大学生思想政治工作     

小组学习在《邓论》课程实践中的探索

中国特色社会主义理论,是马克思主义中国化的最新成果。认真组织好《邓小平理论和＂三个代表＂重要思想概论》教学工作,对于开放教育学生正确树立社会主义核心价值体系,坚定社会主义信念意义重大。小组学习是帮助学生掌握该理论的有效途径。     

浅谈新时期高校学生管理工作观念的转变

在社会主义市场经济条件下，高校学生管理工作要树立“市场观念”，“需求原则”，“效益原则”和“以人为本”的新观念，以适应社会主义市场经济条件下高等教育目标要求有知识经济时代的需要。     

试论新时期高校学生辅导员队伍建设

高校学生辅导员队伍是高校教师队伍的组成部分，是促进学生健康成长和维护学校与社会改革、发展、稳定的一支重要力量。随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善和高教改革的不断深化，高校学生辅导员队伍建设面临许多新的矛盾和新的问题，我们只有认真把握好新时期所呈现的新的要求和新的特点，才能理顺关系，对新时期学生辅导员队伍建设目标、原则和方略得以正确确立。     

论大学生心理素质及其在隐性课程中的培养

良好的心理素质是现代人的标志,90年代大学生由于受生理、时代变革、城乡生活碰撞、经济和就业压力等因素影响,不同程度地存在着学习、人际关系、人格、感情等方面的心理障碍。因此,利用校内宣传媒体和校园文化活动等“隐形课程”对大学生进行有针对性的、分层次的心理健康教育活动,增强他们的心理承受能力,是一项刻不容缓的工作。     

论成人学生心理素质及其培养提高

良好的心理素质是现代人的标志,开放教育学生中逐年低龄化趋势和独生子女群体等特点,在求学过程中不同程度地存在着学习、人际关系、人格、感情等方面的心理障碍,利用实体的校园文化活动和虚拟的网络文化等“隐形课程”对开放教育学生进行有针对性的心理健康教育活动,增强他们的心理承受能力,具有十分重要意义。     

提高本科教学质量促进开放教育持续发展

“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究是对传统教育的一种挑战，它的落脚点更应体现在人才培养质量上。通过数年实践，我们的体会主要是：明确办学指导思想，狠抓思想观念转变，确立教学重中之重的地位是提高本科教学质量的前提；优化师资队伍建设是提高本科教学质量的关键；推进教学改革是提高本科教学质量的重点；完善有力的学习支持服务是提高本科教学质量的保证。     

人文精神与高校学生工作的变革

极端关注科学技术及工业的发展 ,导致忽视了人本身、科学与人文精神的和谐统一。人文精神关注人本身 ,重视人的全面发展 ,提高人的修养 ,教会人如何“做人”。现代教育呼唤人文精神 ,高校学生工作更需要重视人文精神教育 ,适应时代变革     

以内涵建设促进开放教育品牌院校建设

本文围绕省级电大直属开放教育学院以内涵建设促品牌院校建设问题,从内涵发展与品牌建设的关系出发,提出坚持科学发展观,用正确的办学指导思想统率全局是内涵建设的核心;深化教学管理模式改革和完善质量保证体系是其重点;构建完善有力的学习支持服务体系是其保证;创新是其灵魂。     

对开放教育教学管理中强化教育思想管理的思考

教育思想管理是遵循教育规律、借助教育科学的力量,对高校办学实施的一种先导性管理。在开放教育办学管理中强化教育思想管理对开放教育自身改革和发展有着十分重要的价值。教育思想管理的实施是一个长期的、艰巨的过程。