从《夸父逐日》学想像

我们刚刚学过了《夸父逐日》,今天我们再回文本,探究它的魅力所在。 【设计意图：课堂导入既是一节课45分钟的开始,更应该是学生思维之门、兴趣之门的开启。俗话说得好：良好的开头是成功的一半。神话故事往往是学生感兴趣的话题,而神话又是想像夸张的典型载体：所以我选择神话作为写作的引子。采用复习导入的形式。】     

深情感受“班主任”

班主任，确实是令人心动的称呼，更是一种神圣的职责。班主任和学生间的默契，是我们毕生追求和向往的境界。     

在英语教学中开发学生的学习潜能

开发学习潜能是素质教育的重要内容。开发学习潜能主要是开发学生的智力,智力包括注意、观察、记忆、思维等能力。开发学习潜能是发展个性的必由之路。     

小组合作学习的“有效性”研究——对导学用大课堂教学模式的思考

导学用大课堂教学模式是由本校王校长等领导提出并大力倡导的一种教学模式,它是以导学案为载体,以教师为主导,以学生为主体,由师生合作共同完成教学任务的一种课堂教学模式。“小组合作学习”是指以学习小组为基本单位,通过小组成员的分工合作而共同完成学习任务的一种模式。导学用课堂中的小组合作学习,就是要通过教师精心设计的“导”,促进学生主体的“学”。这是导学用课堂小组合作学习的精髓。这种模式对学生而言,从“要我学”变为“我要学”,是一个凤凰涅槃式的蜕变,学生通过自主探究、合作学习,学习积极性得到充分发挥;对教师而言,从“教师主体”变为“教师主导”,是一种浴火重生的转变,有利于教学能力的提高。这是一种双赢的教学新模式。     

中学生的行为规范养成教育初探

引导学生形成规范的行为习惯、良好的个人品德和健全的人格,是养成教育的关键。培养学生任何一种良好行为习惯,需要做长期细致的工作,为此需要寓爱于严,严爱结合,学校、家庭、社会三位一体,形成教育合力。     

智能机器人实验室可持续良性发展的探索与实践

介绍了郑州大学大学生训练基地智能机器人建设的基本情况。从实验室可持续良性发展考虑,结合国家和学校政策,提出将机器人竞赛和创新实验确立为实验室的主要工作。通过比赛和创新实验获取国家和学校的资助,并通过从各个方面规范和完善实验室的管理规章制度来保证实验室高效且安全地运行,实现良性循环。与此同时对实验室未来进一步可持续良性发展进行了规划。     

从《夸父逐日》学想像

我们刚刚学过了《夸父逐日》,今天我们再回文本,探究它的魅力所在。 【设计意图：课堂导入既是一节课45分钟的开始,更应该是学生思维之门、兴趣之门的开启。俗话说得好：良好的开头是成功的一半。神话故事往往是学生感兴趣的话题,而神话又是想像夸张的典型载体：所以我选择神话作为写作的引子。采用复习导入的形式。】     

读者信箱

亲爱的读者朋友:自我们开设读者信箱后,编辑部收到了许多来信,从中我们真切地感受到了你们对《中小学音乐教育》的关心和支持,也希望您能一如既往地关注我们,贡献您的智慧,与我们在这真诚地交流。