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教学有法,但无定法,贵在得法。摆脱传统“注入式”教学模式,在充分发挥教师主导作用的同时,发挥学生的主体作用,是我们实施素质教育,提高教学质量的有效途径。 但在教学实践中,许多教师对提高自己的理论知识水平比较重视,而对发挥学生的主体作用重视不够。有些教师认为;只要自己有“一桶水’,就能给学生“一杯水”。可是我们有些教师虽“满腹经纶”,课堂教学却不知所云,学生连“半杯 相似文献
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班主任是班集体的组织者、教育者和管理者，是学校领导实施教育教学工作的得力助手，是学生、家长、科任教师和学校之间的桥梁，在学校工作中具有重要的作用。如何做好班主任工作？一个字就是“爱”。 相似文献
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班主任是班集本的组织者、教育者和管理者,是学校领导实施教育教学工作的得力助手,是学生、家长、科任教师和学校之间的桥梁,在学校工作中具有重要的作用.如何做好班主任工作?一个字就是“爱“.…… 相似文献
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