优化课堂教学 实施素质教育

素质教育是当前中国教育改革的主旋律。学校教育占据着教育领域的中心位置,而课堂教学是学校教育教学活动的基本组织形式,占时最多、涉及面最广,同时也是实现教育对学生的思想养成、知识传授、能力培养以及身心素质全面发展的最基本、最有效、最简捷的途径。教学中须将课堂教学作为主渠道,把提高全体学生的综合素质作为宗旨,通过优化课堂教学的各个环节,实施素质教育。一、优化教学内容根据“中小学教材要在统一基本要求的前提下实行多样化”的精神,实行“一纲多本”,改革和优化教学内容,即在坚持使用普通中小学九年义务教育教材的同时,可以…     

爱国名将邓世昌

爱国主义是中华民族的优良传统。特别是近代以来,由于中国面临被帝国主义瓜分和灭亡的危险,我国人民的爱国精神尤为激越和昂扬,产生了许多为捍卫国家和民族独立而英勇献身的志士和英雄。中日甲午海战中为国捐躯的邓世昌就是其中杰出的一位。他以动人心魄的爱国壮举,在中国人民近代爱国运动史上谱写了光照千古的不朽篇章。邓世昌,字正卿,广州市河南龙导尾乡(今属广州市海珠区)人,生于1849年(道光二十九年)。由于其家乡是外国资本主义首先侵入的地区,是鸦     

优化课堂教学实施素质教育

素质教育是当前中国教育改革的主旋律.学校教育占据着教育领域的中心位置,而课堂教学是学校教育教学活动的基本组织形式,占时最多、涉及面最广,同时也是实现教育对学生的思想养成、知识传授、能力培养以及身心素质全面发展的最基本、最有效、最简捷的途径.教学中须将课堂教学作为主渠道,把提高全体学生的综合素质作为宗旨,通过优化课堂教学的各个环节,实施素质教育.……     

明代谪寓辽东的山西籍流人

明代有大批“免死减罪”的山西籍谪寓东北辽东的流人。他们离乡远井,跋涉山川,来到了寒碛塞外,黑水白山中间,在重冰积雪,绝塞异乡的北国大地,与当地的兄弟民族,披荆斩棘,辛勤劳动,携手前进,勾勒成了光波滟漾的明初东北社会的历史画卷。目前,史学界关于这个问题,尚无专论。今笔者就标点《明实录》之便,草成是篇,以期有裨于明代山西籍流人在东北之研究。     

基于教育生态理论的我国乡村学前教育师资困境及其应对

针对我国乡村学前教育师资面临的供需失衡、配置结构不合理、流失严重等问题,从教育生态理论视角来看,乡村学前教育师资困境是外部社会生态环境恶化与教师群落内部降衰演替相互作用、相互影响,导致乡村学前教育生态系统失衡而产生的不良结果。对乡村学前教育师资生态位回归、内源性动力挖掘、共同体建设等进行重构,有助于改善乡村学前教师队伍面貌,完善乡村学前教育师资体系,实现我国乡村学前教育师资建设的可持续发展。