“圈养”的语文教育

语文课堂教学效率低下,这是个不争的事实,其中尤以吕叔湘先生的表述最为直截——1978年,先生在《人民日报》上大声疾呼:十年的时间,2700多课时,     

精神自治——庄子：拒绝异化，追求自由

在我国古代浩如烟海的古籍中，作为邦本的“人”与“民”出现频率极高。在这些被载入史册的冠冕堂皇的“人”与“民”中，绝大多数却是以一个抽象的集体名词的身份出现的。真正意义上的“人”——活生生的生命个体却几乎完全被虚化、被覆盖。作为战国末期伟大的思想家，庄周对这些在主流话语中被虚化的人给予密切的关注，并对人之为人的根本——拒绝异化、追求自由进行深入地探索，给予充分的肯定。     

“圈养”的语文教育

语文课堂教学效率低下,这是个不争的事实,其中尤以吕叔湘先生的表述最为直截——1978年,先生在《人民日报》上大声疾呼：“十年的时间,2700多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!……”这篇文章,曾被誉为“一声惊雷”,引起语文教育界很大的震动,使语文教学的研究与改革掀起一个高潮。     

对小学语文作业量与质的思考

社会上对于小学生语文作业量大质次的批评由来已久,大作业量逼出来的漂亮分数是否能代表小学生真实的语文素质或能力,失去了以广泛阅读和对五彩缤纷生活的观察与思考为基础的小学语文教育还能走多远？机械的重复、猜谜般的理解和不自由的表达正在撕裂语文教学与生活的联系,也正在吞噬者小学生对母语以及母语文学的最后一丝热爱.     

立足大地 前瞻改革──《市场体制与文化》读后

最近,由辽宁大学出版社出版的冯玉忠教授文集第二卷《市场体制与文化》,真实全面地再现了这位学者、理论家四十多年来特别是改革开放二十多年来的心路历程和思想轨迹。冯玉忠教授是一位“实践型”的理论家,他的理论观点,多因为反映普通百姓的意愿心声,直接从社会生活实践中获得理论资源而被广泛称道。翻开文集,你会时时觉得一股股对祖国、对人民的深厚浓烈的情感扑面而来;细读文章,你会处处感到一种由社会生活实践激发的理论思考所具有的锋芒与力量。早在50年代,他就从农民对指令性种植计划的本能的抵制中,接受了一次价值规律的启…     

学术也能“买断”?

当我读到《读书》2001年12期《两栖的好处》一文时,我分明看到身边熟悉的事情。官员学者两栖所享用的“一总包儿圆”的福分与普通教师陷于凄冷世态及心理伤痛之间的关系,一下子便直接起来……     

小学生错别字成因分析及对策

小学生是学生中错别字出现频率最高的一个群体,主要原因是其识字量与其语言表达能力的严重不匹配,其次是对于形近字区分不足。而最根本的原因则是小学生对于汉字造字原理的不理解。本文通过对小学生错别字成因的分析,唤起在小学语文教学中对六书理论的足够重视。     

致所有关心“七星大师”朋友的一封信

自从１９９９年４月本刊发表“七星大师网络追梦”一文后,便不断有棋迷打来热线电话,询问其水平情况和以后发展前景。带着这些问题,我们采访了它的发明人赵德志先生。赵先生闻讯之后异常兴奋,特意写了一封信,并一再叮嘱编辑部,“如果方便的话,请转交给所有关心‘七星’的棋迷”。现将该信公开于众。     

走进管理的新境界──《迎接大未来──管理的变革与创新》读后

走进管理的新境界──《迎接大未来──管理的变革与创新》读后赵德志如果你是一位经营者，或管理者，当你走进新华书店，看到一本书的封面上印有如下内容标题：“管理变革──企业永恒的主题”、“人本管理──管理的新境界”、“文化整合──建设有中国特色的管理文化”...     

小学生错别字成因分析及对策

小学生是学生中错别字出现频率最高的一个群体,主要原因是其识字量与其语言表达能力的严重不匹配,其次是对于形近字区分不足。而最根本的原因则是小学生对于汉字造字原理的不理解。本文通过对小学生错别字成因的分析,唤起在小学语文教学中对六书理论的足够重视。