浅谈民族院校招收保送生的作用

顺应全国高校招生制度改革的大趋势,1990年我院开始试行招收保送生.4年来,共招保送生120人,占本专科学生数的4.3%.招收保送生,使我院在招生中出现的生源分布不均,民族比例不合理的生源结构得到改变,在为边疆和少数民族地区培养送得来、回得去、留得住、用得上的人才方面起到不可忽视的作用.     

民族地区义务教育均衡发展的问题及建议——以云南省河口瑶族自治县为例

由于受独特的地理位置、战争和经济发展等因素的影响,使得河口县地区的经济以及教育的发展情况更具特殊性和复杂性。边境地区教育的发展关系到国家边疆地区的经济发展和社会稳定。探究河口县的义务教育均衡发展的问题与对策,对于推进我们发展边境民族地区的义务教育均衡发展进程有着重要的借坚意义。     

师范生PCK转化的影响因素分析——以师范生模仿教学为个案

为了更好的解释PCK转化的内隐性特征,并从中关注影响师范生PCK转化中的情感因素,本研究采用质性研究方法,以师范生对小学语文教学模仿的运用及其对小学语文教学意义理解的变化为案例,揭示师范生PCK转化的影响因素。研究发现,除了师范生本身的知识结构会影响PCK的转化,学习信念、行动学习、社会介入也会对师范生的PCK转化造成不可忽略的影响。     

边境地区义务教育均衡发展的困境与对策——以云南省马关县为例

本文通过分析马关县义务教育均衡发展面临的困境,提出了马关县义务教育均衡发展的对策以及建议。