疏议中职学校班主任的角色定位

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,今天的中职学生将是明天的企业技能人才。中职学生正处于青春期,这一时期是人生变化最大的时期,学生心理发展迅速但远未成熟,自控能力差,若没有正确的教育和引导,很容易走上歧途。在学生的成人、成才中,班主任处于主导地位。在教育部提倡大力发展职业教育的今天,探讨中职院校班主任如何扮演好自己的角色,准确定位自己,做好学生管理工作,具有积极而深远的意义。     

克服心理障碍 积极面对现实——技校学生心理问题及成因分析与对策

调查研究发现技工学校学生存在着厌学的心理问题,本文从技工学校学生现状和存在的问题入手,分析其心理问题形成的原因,并从实际出发,找出解决此问题的对策,从而使技校学生健康、顺利地向走社会、服务社会。     

疏议中职学校班主任的角色定位简

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,今天的中职学生将是明天的企业技能人才。中职学生正处于青春期。这一时期是人生变化最大的时期,学生心理发展迅速但远未成熟,自控能力差,若没有正确的教育和引导,很容易走上歧途。在学生的成人、成才中,班主任处于主导地位。在教育部提倡大力发展职业教育的今天,探讨中职院校班主任如何扮演好自己的角色,准确定位自己,做好学生管理工作,具有积极而深远的意义。