数形结合思想在高中数学解题中的应用

在高中数学学习阶段,学生需要理解的很多数学知识都是偏向于抽象化的逻辑关系,而且在对数学问题的进行分析时,同样需要进行抽象化的模拟思考,而数形结合思想的应用,可以有效地帮助学生将抽象化的逻辑分析过程转化为具体的图形信息,让学生的思考以及理解难度大大地降低。而且在这个过程中,学生的思维运转能力同样能够得到全面的提升。这对于学生的数学学习有着积极的推进作用,有利于提升学生的全面素质。本文先对数形结合思想做简单概述,然后对 数形结合思想在集合关系、排列组合以及高中函数这三部分学习内容中的相关应用进行了简单的介绍。     

蚯蚓粉和BGB破壁酵母粉对中华绒螫蟹的诱食效果

选用平均体重为75．24g的中华绒螯蟹为试验对象,分别投喂添加蚯蚓粉、BGB破壁酵母粉、DMPT作为诱食剂的饲料,进行诱食试验,通过测定日摄食率和摄食速度,比较其对中华绒螯蟹的诱食效果．结果显示：中华绒螯蟹对含蚯蚓粉、BGB破壁酵母粉、DMPT饲料的日摄食率平均分别为3．7475％、3．0542％、2．6632％,与对照组差异显著（P〈0．05）,试验结果表明,蚯蚓粉、BGB破壁酵母粉对中华绒螯蟹均具较好的诱食效果,与DMPT比较,蚯蚓粉对中华绒螯蟹引诱作用最强,BGB破壁酵母粉次之．     

利用乡土历史知识改革初中历史教学的尝试

在初中各科教学中,历史教学较其他科目相对薄弱,其主要原因是历史知识结构具有既往性,众多的历史人物、历史事件距今多很遥远,远的几千年,近的也是几十年、上百年,这对于知识经验有限的初中生来说,无疑是学习历史时的一个重大难点,也是许多历史老师教学中遇到的棘手的一个问题。如何妥善解决好这个问题,拉近历史知识和学生的时空距离,从而达到比较好的教学效果呢?笔者认为,如果根据初中生的年龄特点和心理特点,利用学生熟悉的一些本地乡土历史知识进行教学,是解决这一问题的有效途径之一。笔者近年来在这些方面做了些尝试,这里谈几点自己的做法和体会。     

物理模型在教学中的运用

高中物理学习思路的整理,对物理原理、概念、过程等的模型构建是提高教学效率的关键所在。本文作者根据多年积累,把高中物理中众多的概念、原理等模型化。     

对一道物理题的分析探究

题目如图1所示,许多工厂的流水线上安装有传送带,用传送带传送工件,可以大大提高工作效率.传送带以恒定的速率v=2m/s运送质量为m=0.5 kg的工件,工件从A位置放到传送带上,它的初速度忽略不计.工件与传送带间的动摩擦因数μ=     

蚯蚓粉和BGB破壁酵母粉对中华绒螯蟹的诱食效果

选用平均体重为75．24g的中华绒螯蟹为试验对象,分别投喂添加蚯蚓粉、BGB破壁酵母粉、DMPT作为诱食剂的饲料,进行诱食试验,通过测定日摄食率和摄食速度,比较其对中华绒螯蟹的诱食效果．结果显示：中华绒螯蟹对含蚯蚓粉、BGB破壁酵母粉、DMPT饲料的日摄食率平均分别为3．7475％、3．0542％、2．6632％,与对照组差异显著（P〈0．05）,试验结果表明,蚯蚓粉、BGB破壁酵母粉对中华绒螯蟹均具较好的诱食效果,与DMPT比较,蚯蚓粉对中华绒螯蟹引诱作用最强,BGB破壁酵母粉次之．     

语文课堂教学强化技巧研究

语文课堂教学技巧的研究对每位语文教师来说是新时代赋予的使命,同时也是深刻反省课堂教学积弊,拓展语文教育改革新思路的历史契机。文章在分析当前中学语文教育教学中存在的几种弊端后,着重从目标教学、主体意识、训练意识等几个方面提出几点意见。     

数形结合思想在高中数学解题中的应用

在高中数学学习阶段,学生需要理解的很多数学知识都是偏向于抽象化的逻辑关系,而且在对数学问题的进行分析时,同样需要进行抽象化的模拟思考,而数形结合思想的应用,可以有效地帮助学生将抽象化的逻辑分析过程转化为具体的图形信息,让学生的思考以及理解难度大大地降低。而且在这个过程中,学生的思维运转能力同样能够得到全面的提升。这对于学生的数学学习有着积极的推进作用,有利于提升学生的全面素质。本文先对数形结合思想做简单概述,然后对 数形结合思想在集合关系、排列组合以及高中函数这三部分学习内容中的相关应用进行了简单的介绍。     

数形结合思想在高中数学解题中的应用

在高中数学学习阶段,学生需要理解的很多数学知识都是偏向于抽象化的逻辑关系,而且在对数学问题的进行分析时,同样需要进行抽象化的模拟思考,而数形结合思想的应用,可以有效地帮助学生将抽象化的逻辑分析过程转化为具体的图形信息,让学生的思考以及理解难度大大地降低。而且在这个过程中,学生的思维运转能力同样能够得到全面的提升。这对于学生的数学学习有着积极的推进作用,有利于提升学生的全面素质。本文先对数形结合思想做简单概述,然后对 数形结合思想在集合关系、排列组合以及高中函数这三部分学习内容中的相关应用进行了简单的介绍。