新课改下西藏高中语文教学模式探究

民族地区的高中语文教学应建立起区域植根性效果,从而需要适应汉语在本地区的使用环境.关于这一点,同样适用于西藏高中语文教学.为此,首先需要认识新课程改革价值取向的同质性和异质性.在此基础上,应从树立教学模式创新的自信、区域调研下明确教学目的、结合新课标优化教学内容,以及努力形成综合的评价体系等四个方面进行教学模式构建.     

牛津初中英语新教材的缺陷分析

<正>江苏省教育厅和牛津大学编写的《牛津初中英语》一直是我省初中学校使用的教材。2012年秋天,新版教材面世,新教材在对原版教材基本框架不做大变动的前提下进行了大刀阔斧地修订。客观地说,新教材降低了难度,减缓了坡度,发挥了原有的优点,克服了许多不足,调整和更新部分内容,不失为一套高质量的教材。但同时,新教材的缺陷也显而易见,针对这种现象,2013年秋使用的新版预备课程和七年级上册英语又做了修     

关于研究性备课的几点思考

在进行研究性备课的过程中,我们一定还会遇到很多这样或那样的问题,到底该怎样有效地分析教情,学情?怎样使得我们的研究性备课变得更科学、更合理、更有效?怎样在实际的课堂教学过程中更好地发挥研究性备课的优势?这些都等待着我们今后去继续努力研究的话题。     

晋江龙山寺建筑屋顶装饰艺术与文化内涵

晋江龙山寺是上百座台湾龙山寺的祖庙,其建筑屋顶形制严格,造型巧夺天工,题材丰富,装饰色彩艳丽,具有宗教、政治与民风民俗等多元文化内涵,体现了建筑因独特的地理环境与人文民俗所形成的装饰艺术。龙山寺屋顶装饰因屋脊位置与功能的需要所体现的装饰特征,其题材所蕴含的中国传统文化内涵,使其成为闽南佛教传统建筑艺术的瑰宝,是佛教趋于世俗化的表现,折射出闽南寺庙屋顶宏伟大气、韵味别致的审美文化特征,对当代社会民间工艺的传承与保护具有一定的启示。