深化教育改革注重能力培养

我国教育改革的重点，应该放在注重能力的培养上，也就是对学生综合能力的培养。而综合能力应该包括：自学能力、求学思维的能力、讲话的能力、文字写作能力、交往能力、组织管理能力和预测创新能力等。要培养这些能力，教师必须摈弃旧的教育模式，用全新思路和观点，不断改革教学方法，以适应新的形势。     

行动导向教学法实施探究

行动导向一词源自德文Hand Lung sori entie rung,它是指"由师生共同确定的行动产品来引导教学组织过程,学生通过主动和全面的学     

利率的经济功能浅析

利率作为借贷资金的价格,在经济中起着举足轻重的作用.它对资源配置及资金周转、储蓄、消费、投资等有着至关重要的影响,它是目前我国调节经济的有效杠杆.     

高职教育如何适应区域经济发展和产业结构调整

高职高专教育应以“服务于当地经济发展”为宗旨,应与当地的区域经济发展和产业结构调整相适应.为此,高职高专教育须进一步明确培养目标,优化专业结构、形式结构、布局结构,以真正体现高职特色,为区域经济发展和产业结构调整服务.     

行动导向教学法实施探究

行动导向一词源自德文Hand：Lungsorientierung,它是指“由师生共同确定的行动产品来引导教学组织过程,学生通过主动和全面的学习,达到脑力劳动和体力劳动的统一。”行动导向教学一般采用跨学科的综合课程模式,不强调知识的学科系统性,重视“案例”和“解决实际问题”以及学生的自我管理式学习。     

课堂讲授方法的正确选择

在教学过程中 ,当我们确定了教学目的和教学内容之后 ,就必须选用适当的讲授方法来完成教学任务 ,否则 ,要实现教学目的就只是一句空话。根据我们的教学体会 ,教师学生双向参与、综合运用归纳演绎的方法对提高教学效果大有好处。一、教师学生双向参与教师学生双向参与课堂讲授是人的认识活动的内在要求。教师对本学科的认识活动在课前已经基本完成。教师以主导者身份指导学生对本学科的认识活动 ,这个任务主要通过教师直接参与课堂讲授来完成。学生在课堂上是以认识者的身份存在着的。人的认识活动有两个基本过程 ,其一是认识者信息化过程 ,…     

高职学生专业技能培养的六个方面

加强高职学生专业技能的培养,是实现人才培养与社会职业岗位接轨的关键.为此,高职教育应树立正确的教育指导思遗和观念;应以市场为导向,改革课程体系;应以就业为导向,更新专业教学内容;应通过产学结合、校企合作共同培养人才;应顺应市场需求,推进岗位培训;应以能力为本位,培养学生综合素质.     

实施系统化教学 促进素质教育

系统化教学是在现代教学观的基础上形成的一个重要教学手段，它以控制论、信息论、系统论为理论基础，强调教学的系统性、整体性。实施系统化教学，需要从教学内容、教学环节等方面入手。该教学手段对于培养和发展学生智能，提高学生整体素质很有益处。     

如何加强企业文化建设

企业文化是决定企业核心竞争力的关键,它具有导向功能、凝聚功能、激励功能、约束功能和辐射功能。加强企业文化建设,应从打造品牌文化、突出"以人为本"、加强制度文化建设、加强职业道德建设、正确处理企业文化与企业管理关系、融合中外文化等多方面入手。     

课堂讲授方法的正确选择

在教学过程中。当我们确定了教学目的和教学内容之后。就必须选用适当的讲授方法来完成教学任务．否则，要实现教学目的就只是一句空话。根据我们的教学体会。教师学生双向参与、综合运用归纳演绎的方法对提高教学效果大有好处。