课堂教学中几个“不等式”带给我们的启示

教学中存在很多“不等式”,这些“不等式”源于教师们教学理念与教学行为的差异、教学设计与教学实施的偏差、教学创意与教学效果的误差。这些不等式为我们的课堂教学带来很多启示。     

谈物理学习“待优生”的转化

新课改要求教育要使受教育者得到全面的发展,因此从事物理教育者要重视研究物理学习待优生,并在教学实践中努力促进物理学习待优生向优等物理学习者转化。     

中学物理教学多媒体使用情况调查分析

多媒体教学是现代化教育的必然产物,然而多媒体教学受到多方面因素的影响,在实际教学中的情况如何,本文通过多种教学方法研究得出了要辩证看待多媒体教学的结论。     

基于马赫穆托夫“问题教学”思想——电路连接教学设计及实施

马赫穆托夫的“问题教学”理论将问题教学的过程分为五个阶段,文中按照其理论对电路链接教学内容进行了设计并给出了具体的实施过程,取得了很好的教学效果。     

物理学史与物理教学相结合的情况分析及改进建议

物理学史与物理教育相结合是改革传统物理教学的有益手段。本文在分析课改前后物理学史在物理教材中引入情况的基础上，指出其存在的不足并提出了改进建议。     

负反馈放大电路电流中尖峰噪声过滤方法研究

配电系统负反馈放大电路的电流中存在大量尖峰噪声,造成电流瞬间增大,导致配电系统中的电气设备受到损毁而无法正常运行。利用传统算法进行负反馈放电电路电流中尖峰噪声过滤,无法避免由于配电系统对于电流较强的随机性导致尖峰噪声难以过滤的缺陷,从而降低了负反馈放电电路电流中尖峰噪声过滤的准确性。为此,提出一种基于校验滤波算法的负反馈放电电路电流中尖峰噪声过滤方法。详细阐述了根据检验滤波算法进行负反馈放电电路电流中尖峰噪声过滤原理,并将该原理应用到配电系统中电气设备的运行过程中。实验表明,该方法提高了负反馈放大电路电流中尖峰噪声过滤的准确性,保证了配电系统的正常运行。     

中学物理探究式教学现状调查及原因分析

依据新课改精神,探究式教学在中学物理教学中逐渐显示出它的优越性,本文设计了调查问卷,对中学物理探究式教学现状进行了调查、分析,调查结果显示探究式教学还存在一定的困难。     

挖掘深层次原因——一个电路连接常见问题分析

初中物理中,电路知识占有重要的位置。说其是重点,一方面它与生产和生活实际有密切联系,同时电路又是电学的基础,由电路图连接实物,或依题意连接实物是中学物理教学中的一个基本要求;说其是难点,因为历年的学生都感到这个知识点难学,且错误率极高。因此,我们有必要对错误的原因进行深层次的挖掘,以提高教学效率。1先看一道习题如图1所示,把L1,L2连接成并联电路,用电流表测这道L2题的对电中流学,并生画来出说它,难的度电一路般图,。由题意很多学生都能够把电路图画出来(上面右图),这说明学生相关的电路知识和串并联电路规律掌握的很好。但…     

高师教育现状分析与物理课程体系改革构想

本文针时师范教育中“重学术、轻师范”的问题，提出了改革高师物理课程体系的时策。     

高师教育现状分析与物理课程体系改革构想

本文针对师范教育中“重学术、轻师范”的问题,提出了改革高师物理课程体系的对策。