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合理的教学对学生思维的发展有重要作用.学生在自然课的学习中不仅要感知客观事物,记忆学习材料,而目要通过思维去掌握事物的本质和规律.不善于思维就不能很好地掌握概念,理解教材内容. 学习自然知识必须进行各种类型的思维活动.因此,合理的教学能使学生的思维能力得到提高,而思维能力提高得越快,他们的学习也将更加有效.那么,如何把握自然教学才能更好地促进学生思维的发展呢? 相似文献
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德智体美协同发展是我国素质教育的重要内容,也是衡量青少年基本素质的四个方面。1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生 相似文献
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小学自然教学的特点是以实验教学为主的。由于实验达到的目的不同,可分为探索性实验和验证性实验。探索性实验是指学生在不知道实验结果的前提下,通过自己实验探索、分析研究得出结论,从而形成科学概念的一种认识活动。而验证性实验则目的明确,实验步骤规范,结果已知,如果实验过程中不出现意外,很容易达到目的。可见探索性实验不仅能激发学生对所学知识的浓厚兴趣,培养学生观察、分析、解决问 相似文献
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