在亲身实践中学会写景状物

一、选好场景。抓住特点观察。写景状物是小学生练笔中的一条有效途径，它无论对学生积累素材，还是提高观察能力、写作兴趣都颇有助益。但要使学生真正写好这类作文，教师须事先选好场景，加以指导。如写《我发现了……》的作文时，首先就要因时、因地、因学生状况而宜选好场景。我本着面向全体、总体提高的宗旨，选择了当地富有名气的高庙公园作为学生写这篇作文前的观察对象。     

在亲身实践中学会写景状物

一、选好场景,抓住特点观察写景状物是小学生练笔中的一条有效途径,它无论对学生积累素材,还是提高观察能力、写作兴趣都颇有助益。但要使学生真正写好这类作文,教师须事先选好场景,加以指导。如写《我发现了……》的作文时,首先就要因时、因地、因学生状况而宜选好场景。我本着面向全体、总体提高的宗旨,选择了当地富有名气的高庙公园作为学生写这篇作文前的观察对象。观察对象确定后,我便带领学生实地进行观察。观察前,我先教给学生选择观察点以及按怎样的观察顺序去观察的方法。针对高庙公园的场景特点,我教学生采取从整体观察到局部欣赏…     

学《鲸》须得抓特点

《鲸》是小学阶段一篇典型的常识性说明文。文章有三大特点，值得学习。 　　一、学习说明方法 　　作者为了把鲸的知识讲清楚，采用了十种说明方法，形象、生动、具体地说明了鲸的特点，加深了人们对鲸的认识。 　　1.拿人们熟悉的动物象和鲸做比较说明鲸的大。如：“不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。” 　　2.用具体的数字说明鲸的重。如：最大的鲸有 16万公斤重，最小的也有 2000公斤。 　　3.通过例举实事来说明鲸的长。如：“我国捕获过一头 4万公斤重的鲸，有 17米长。” 　　4.通过给鲸下…     

写景教学之我见

一、选好场景,抓住特点观察 　　写景状物是小学生练笔中的一条有效途径,它无论对学生积累素材,还是提高观察能力、写作兴趣都颇有助益。但要使学生真正写好这类作文,教师须选好景点、加强指导。例如：五年制第七册第七单元的作文要求是：留心观察一处景物,注意抓住景物的特点,写一篇表达有顺序的作文。我在辅导本篇习作前,就因时、因地、因学生状况而宜,本着面向全体、总体提高的宗旨,选择了当地富有名气的高庙公园。 　　观察对象确定后,我便带领学生实地进行观察。观察前,先教给学生选择观察点以及按怎样的观察顺序去观察的方…