基于“教学做合一”理念的小学数学高效课堂构建

<正>“教学做合一”是陶行知提出的一个重要的教学思想理念,在小学数学教学中,教师应在这五个字的基础上建立数学高效课堂,为数学教育改革与学生发展需求提供有效指导。“教学做”指的并不是三件事,而是一件事呈现的三个方面,将其统一成一个整体,将“教学做”同时作为数学教学的主体,这样能更好地培养学生数学学习能力与应用能力,从而全面提升小学生的数学综合素养,推动数学教学的改革与发展。一、小学数学课堂中运用“教学做合一”理念的必要性     

小学数学课堂教学时间管理的现状及方法研究

<正>小学教学中数学学科的教学占据着重要地位，在教育事业不断发展的今天，社会对教师的授课能力以及教学质量提出了更高的要求。在“双减”的大背景下，要求教师更加高效地利用课堂时间，使学生可以通过课堂教学得到更多的知识和技能。小学教学阶段，数学教学需要包括知识复习、新知识讲解以及练习和能力提升环节，小学生的注意力时间有限，注意力高度集中的时间较短，这给教师的时间管理能力提出了较高的要求。本次研究主要结合教学时间管理的必要性、目前小学数学教学时间管理的主要问题以及提升课堂时间管理质量的对策进行分析。