高工专教学改革新突破的探索

回顾近１０多年高工专教学改革的历程大致可分三阶段：８０年代至９０年代初期,以加强实践性教学环节为突破口,开展了一场摆脱“本科压缩型”模式的教学改革;９０年代中期,以技术应用能力培养为主线,构建教学内容新体系,开展了“小范围、大幅度”专业教学改革试点,...     

新世纪高等应用型人才培养的探索

论述了构建新世纪高等应用型人才培养模式所面临的机遇和挑战 ;运用比较教育研究方法 ,阐述了高等应用型本、专科人才培养模式的共性特征和个性特征 ;结合高校教学改革的实践 ,提出了培养新世纪高等应用型人才的主要措施     

关于工程应用型本科教育的思考

提出新建工科院校办学理念,专注大众化教育。建立工程应用型本科人才培养体系。     

高校为西部大开发培养交通人才初探

分析了西部大开发中交通建设人才缺乏的现状 ,提出了全国交通类高校 (院、系 )为西部培养交通人才的现实途径 ,并阐述了相应的培养措施。     

新世纪高等应用型人才培养的探索

本论述了构建新世纪高等应用型人才培养模式所面临的机遇和挑战；利用比较教育研究方法，阐述了高等应用型本、专科人才培养模式的共性特征和个性特征；结合高校教学改革的实践，提同了培养新世纪高等应用型人才的主要措施。     

大众化阶段新建本科院校发展战略选择

大众化阶段高等教育呈现办学层次化、学校类型多样化与人才培养目标多元化的发展趋势.新建本科院校要根据大众化阶段高等教育发展特点,抓住机遇,做好学校发展战略规划,调整办学理念,做好学校定位以及选择合适的发展战略.     

土木工程专业人才培养模式探索

随着我国高等教育的发展,一批高等工业专科学校合并升格为本科学院。建立新型的人才培养模式是这些院校生存和发展的重要条件。就应用型本科院校土木工程专业如何科学定位、突出特色和构建人才培养新模式进行探讨。     

新建地方性工科院校教学工作创新体系研究与探索

为更好的贯彻落实"质量工程",创造性地推进本科教学工作,黑龙江工程学院从实际出发,以建立规范化本科教学体系为目标,开展了本科教学工作"五大体系"、"十项工程"建设,为把握新建地方性工科院校本科教学工作规律,促进本科教学工作水平和质量的提高,对本科教学工作的理论和实践进行了研究与探索。     

应用型本科院校师资队伍建设研究与探索

人才是立校之本,强校之源,一个学校的发展水平、人才培养质量、可持续发展的能力,在很大程度上取决于师资队伍的整体素质。同时,学校的办学定位、培养目标不同,对师资队伍建设的内涵要求也不同。为了实现应用型本科院校的人才培养目标,不断提高教育教学质量和人才培养质量,建设一支与办学定位相适应的师资队伍,是应用型本科院校迫切需要解决的问题之一。在分析应用型本科教育师资队伍的特点、现状及其存在问题的基础上,提出了应用型本科院校师资队伍建设的基本思路和具体措施,以期通过打造优质的师资队伍促进应用型本科院校的持续发展。     

高校学生思想政治工作有效性的制约因素及其对策

本文通过分析社会及高校自身的影响和制约学生思想政治工作的因素,提出了通过工作机制、教育模式的创新和育人环境的改善,从而提高高校学生思想政治工作有效性的措施。