高职旅游人才培养模式与就业渠道改革

本文从高职旅游职业教育发展的现状与问题,高职旅游发展的对策等方面,提出发展旅游高职教育与拓宽学生就业渠道的思路,阐述了高职旅游教学与扩大就业渠道的五个关键要素：实践工学结合专业建设培养目标,扩大学生就业的可能性;重构“基于工作过程”的课程体系,扩大学生就业的实用性;生产性实训基地建设,扩大学生就业的应用性;“双师型”师资队伍建设,扩大学生就业的指导性;学生职业意识和创新能力的建设,扩大学生就业的诚信性。归纳起来,关键是树立“行业引导、校企联携、工学结合”的办学模式。     

复发性自然流产患者血清RLX-2,TIMP-1,TIMP-2的表达及其临床诊断价值

目的检测复发性自然流产（RSA）患者血清RLX-2,TIMP1,TIMP2的表达水平,探讨RLX-2,TIMPs在RSA发生过程中的作用机制,及其对RSA的临床诊断价值。方法采用ELISA法对18例RSA患者与18例正常妊娠者不同妊娠期血清RLX-2,TIMP1,TIMP2的表达水平进行检测,采用受试者工作特性曲线对血清RLX-2,TIMP2及RLX-2/TIMP-2比值在RSA临床诊断的价值进行评价。结果血清RLX-2的水平在妊娠呈上升趋势,10～12周达到高峰;实验组血清TIMP-2水平在各妊娠期均高于正常组（P〈0.05）,各妊娠期RLX-2/TIMP-2比值的曲线下面积（AUC）均较RLX-2,TIMP-2高,其最佳拐点为≤0.1（P〈0.000 1）。结论RSA的发生可能与妊娠期RLX-2的分泌不足以及过高的血清TIMP-2浓度有关;妊娠10～12周时RLX-2/TIMP-2比值≤0.1对RSA的临床诊断价值最大。     

高职"模拟导游"课程教学改革思路

本文以高职教学改革--课程改革为出发点,以推动高职模拟导游课程教学的发展为切入点,以培养高职旅游专业学生的"依品行树人,靠技能立业"为宗旨,通过对旅游市场人才需求的调研,阐述了"模拟导游"课程改革的基本理念.从旅游企业需求、导游岗位任务、项目教学活动、实践教学等几个方面设计了课程基本思路,特别注重课程"校内模拟实训、校外实景演练"教学方法的设计,对促进课程改革有着实践意义.     

高职涉外旅游专业课程标准建设的实践与思考

课程标准是实现专业人才培养目标的载体,课程标准设计得合理与否直接关系到学生职业能力的提升。经过对旅游企业的深入调研,大连职业技术学院对高职旅游专业课程标准中的课程目标、课程内容、课程模式、课程教学方法、课程评价等方面进行了重新设计,并将其应用到高职涉外旅游的教学实践中。较好地实现了高职旅游专业的人才培养目标,为区域经济发展培养了更多的导游人才。     

以学生岗位能力训练为核心的教学改革实践——模拟导游课程的教学设计与实践

模拟导游课程是高职导游专业的一门核心课程。在旅游职业教学改革的实践中,如何真正实现＂以导游工作过程＂为导向的职业技能教学观念的转变,是高职导游专业教师试图探讨和解决的问题。本文以模拟导游课程教改实践为例,从高职旅游职业教育课程改革的背景、设计、实践等方面,阐述了高职旅游教学与学生职业观念养成的几个关键问题。     

注重细节设计 成就服务品牌

在当今社会经济分工越来越细,专业化程度越来越高的服务业,因此,如何让游客相信服务的质量与效果,成为了旅行社生存的关键。本文从旅行社经营的现状、旅行社细节经营的创新、旅行社经营的未来等方面,阐述了注重细节设计,成就服务品牌的几个关键问题。