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辛亥:上次你给我们讲到,被包围起来的狼群中有三只“突围”出去了,它们是去搬“救兵”了吗?你还说到,罗班长命令通讯员小吴去村子里打电话,结果怎么样了呢? 海龙:解放军特务班只是牵着狼狗赶来了,没有配备电台,所以通讯还得靠村子里的电话。 相似文献
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辛亥:海龙,我们的对话在刊物上登出两期后,接到了不少热心的少年朋友的电话, 他们急切地想知道你发现文韬的故事。海龙:没错,我已经接了不少电话了,有一个湖北的小女孩,到北京来参加夏令营, 还专门跑到我的办公室,询问我文韬的经历,她说一次听一点儿不过瘾,非要我把我知道的全讲给她听,拉开了“打破砂锅纹(问)到底”的架式。辛亥:你讲了吗? 相似文献
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转变学生的学习方式是课程改革的重点之一.为了落实以"主动参与,乐于探究,交流合作"为主要特征的学习方式,一些学校要求各班迅速组建起以5～6名学生为单位的合作探究小组,每组都冠以富有特色的名字,如"红花组""绿叶组""求实组""海螺组"等等.一时间,各式各样的学习合作组如雨后春笋般在校园内涌现出来. 相似文献
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蔡辛亥 《中学语文(读写新空间)》2009,(7):108-109
比喻与借代这两种修辞格在日常生活中以及中学语文课本里屡见不鲜、数不胜数。它们不仅丰富了语言的表述,也为我们日常生活增添了无穷的乐趣。然而这两种修辞格有时也令我们犯糊涂．无从分辨。如某人有两个绰号：一为“豆芽菜”（因为瘦长瘦长）,一为“光头”（因为常年剃光头）,后者可肯定为借代,但对于前者用的是哪种修辞格,大家的意见就不一致了。 相似文献
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上期回顾安钢、由由、元元和一非等坐火车从秦皇岛返回北京。车上,由由重病。列车长急忙联系北京急救车到站台迎候。到北京站后,由由被急救车送往医院,而安钢被早已等候的公安人员押上警车带走…… 相似文献
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辛亥:海龙,大家对你发现文韬的故事很感兴趣。咱们接着上期的内容讲,好吗? 海龙:上次好像讲到了早操时发生的事情。 相似文献
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上期回顾 为了营救被蟑螂头绑架的安由由,安钢带着安元元和丁一非赶到秦皇岛。 在一处僻静的海湾,安钢把“水晶燧石”交给了从公海驶来的小船上的蟑螂头,换回了由由。 由由得知爸爸为了换回自己,把国宝给了坏人,非常愤怒,大骂爸爸是“叛徒”……爸爸是坏蛋i偷国宝的大坏蛋!你简直就是请你: 相信 营爸!.k/后眼 一 车着§萌-车≤I!蔓赡≈我是医生。这位就是生病的由由0马,7 名请列车长赶快与北京方面联系,准备急救车,不然,孩子会有危险!信息收到!铁医1 20已到车站!Over!00300031}:X·:·:·:两位小朋友要去哪儿玩呀,7CWCW弋!坌非非,好久不… 相似文献
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上期回顾: 安钢在北京公安部门接受审讯时回忆了他和猞猁进密室拿到水晶燧石的经过,但他拒绝“招供”。此时,猞猁正在青藏高原探访…… 相似文献