师范院校发展的困境与出路

当下,师范院校在教育改革新理念的冲击下,陷入了发展的困境。这种困境源于传统师范教育自身的局限：师范院校单设体制的封闭性、教师职前培养的一次性以及课程设置与培养方式的僵化与形式化。只有坚持师范性与综合性相结合,注重学术研究能力的不断提高,改革陈旧的培养模式,我们的教师教育才会逐步走向专业化和一体化,我们的师范院校也才会逐步走出困境。     

浅析培养少年儿童健康人格的途径与方法

进入21世纪以来，社会的发展对人才的素质有了更高的要求。培养健康人格成为当今中小学教育的迫切需要，也是时代发展的要求。当前教育改革的趋势，为少年儿童健康人格的培养提供了良好的机遇。培养少年儿童健康人格的途径和方法可以有以下几个方面：树立健康人格的新观念，营造良好的社会氛围；探索家校合作的心理健康教育模式；在学校的各项工作中渗透人格教育的内容；将健康人格的培养融于儿童成长的全过程之中：培养大众的健康人格，促进少年儿童人格的发展。     

浅析大学生的职业意识

随着社会主义市场经济体制的建立,大学生就业制度的改革也在不断深化.对当代大学生而言,国家"统包统分","包当干部"的局面已被打破,就业制度的革新,一方面为他们提供了更好的机遇,另一方面也提出了严峻的挑战,优胜劣汰已成为大学生就业中不可违反的法则.如何顺应就业制度的改革,是每一个毕业生面临的实际问题.为此,许多理论工作者和高校大学生就业指导人员从不同的角度对大学生的就业问题进行了研究,本文就大学生的职业意识问题做一简要探讨.     

大学生自我意识发展的特点及其调控

大学阶段是一个人逐渐走向成熟的重要时期。自我意识的调控与培养是大学生成长发展过程中很值得探讨的一个问题,大学生自我意识的发展有以下几个特点：过多地关注自己;矛盾性比较突出;自我认识趋于客观,但认识上仍有偏差;自我控制、自我教育能力有较大提高,但仍有明显不足。应从以下几个方面对大学生的自我意识进行调控与培养：客观地评价自我,悦纳自我;培养健康的自尊心;克服自卑,树立自信;提高自我管理、自我教育能力。     

好人缘,可遇亦可求

小李刚刚大学毕业,应聘到一家大企业的人事部门工作.这天,他来到了我的咨询室,谈了自己近来的烦恼.他是一个性格内向的人,不太爱交往,在大学里就很少有朋友.学校毕竟是一个比较单纯的生活环境,当时自己并没有意识到这个问题.现在来到大企业做行政工作,总担心跟别人相处不好,担心自己不被大家接纳.他的担心是有道理的,不少初上岗的大学毕业生都有这种担忧.……