历史校本教材开发的实践与思考

校本课程开发是作为国家课程开发的重要补充形式,其目的是为了更好地适应具体地区和学校环境,突出特色、培养特长,更好地贯彻落实国家的教育方针,更有效地促进学生个体的健康发展。为了尽快适应新课程改革的需要,我校组织教师编写了以＂爱家·爱校·爱西宁＂为主题的系列校本教材,     

数字化历史课程资源的运用及思考

文章先从树立新型历史课程资源观,有效利用数字化历史课程资源;优化数字化历史课程教学资源的甄选与整合;数字化下以人为本的历史课程三方面论述了数字化历史课程资源的运用策略,然后阐述了关于数字化历史课程资源运用的思考。     

清末法制改革下夹签制度的废止——基于光绪三十一年袁世凯夹签文书的解读北大核心

本文以对光绪三十一年（1905年）袁世凯所奏夹签附片的解读切入,能够看到在清朝末期夹签制度无论从所用文书形制的“改题为奏”,还是所涉案件由“斩绞”到“绞刑”的量刑变化,直至《大清现行刑律》的颁布被最终废止,都是清末法制改革的重要内容之一,亦能映射出彼时各方权力的博弈。20世纪初期夹签制度的革厘嬗变,既是传统法律体系逐步解体的具体表现,也在一定程度上反映出法制近代化过程中的艰难与局限。     

选择性必修中国古代法治文化专题释析

<正>高中选择性必修1《国家制度与社会治理》第三单元“法律与教化”以三节内容分别介绍了中国法制史的演进和西方法制史的发展。由于单元内容涉及法制史的专业知识,在概念理解与特征把握上有一定难度,故本文结合学界现有研究成果及中学历史教学需要,对中国古代法制史部分进行单元教学专题整合和解读,为深入理解和把握单元内容及主旨提供参考。