真正的质量和效益

在全国第四次职教会议上，朱基总理提出，职业教育的层次结构、类型结构和人才培养结构必须与人力资源需求的结构相适应，这样才会有真正的质量和效益。任何事物都有其本质特征，如果不能抓住这些本质特征，其结果必然是事与愿违，起码也是事倍功半。职业教育的本质特征是什么？怎样认识终身教育与职业教育的关系？丰富职业教育内涵的意义何在？这些都是第四次全国职教会议提出需要解决的问题，所有职业院校的院校长们的确应该在繁忙的工作之“余”，仔细地研究总理的讲话，以及会议的报告。特别需要指出的是，在研究时如果不能从职业教育中…     

“保鲜膜”与学习型社会

谁都喜欢新鲜的食品．因为新鲜意味着丰富的营养；为了延长新鲜．人们采取各种方式保存食品的新鲜，保鲜膜就是其中之一。     

不谋全局，不足以谋一时

春节过后发生在重庆的公务员招录过程中对自考生“歧视”的现象，并未因节日而淡出，反而成为社会舆论关注的视点之一。     

确定发展结构与规模

在全国职业教育工作会议上，总理朱基提出了以中等职业教育为重点，形成合理的职业教育结构，并与其他各类教育协调发展。羊年伊始，一些地方不断传出信息，他们在确定高中阶段教育的发展目标时大多把职、普结构比例定为１：１。这样一些事例说明，前一个时期高中阶段教育结构失衡，带来了社会性实践技能人才短缺，造成了教育内部恶性竞争等后果，这无论是教育内部，还是政府职能部门都不愿意看到。解决人才的结构失调问题，正如朱基总理所说的，要建立结构合理的现代职业教育体系，职业教育的层次结构类型结构和人才培养结构必须与人力资源…     

知识贫富的隐忧

6改革开放20年后的今天，一部分先富起来的人，对接受教育是舍得花钱的；那些仍处于贫困状态的家庭，只要有可能，即使砸锅卖铁，也要送孩子出去读书。前者对知识与财富的关系，从来没有如此的感受深刻；后者看到没有知识，仅有一把子力气，最多也就混个温饱。他们都清楚     

乌克兰风景

~~乌克兰风景@连铭~~     

在全面建设小康社会中的教育

刚刚过去的一年，对于中国和世界来讲都是具有重要影响的一年。中国共产党第十六次全国代表大会，明确提出了全面建设小康社会的目标。从现在起，“小康”已不再是一个简单的经济意义的概念，而是一个社会全面进步，经济、政治、文化全面发展的概念。从以物质层面为主的小康，到提出把教育包括在内的、越来越具体的全面建设小康社会的目标，充分说明中国共产党对社会发展的认识，已经达到一个更新的更为理性的境界。职业以及职业教育在这个大的背景下，不论是社会，还是政府；不论是办学者，还是学生，都具有越来越理性的态度。尽管困难是明…