水能溶解别的物质

一、目地要求: 1.指导学生认识水有溶解别的物质的性质,会用实验方法区分水能溶解的物质和水不能溶解的物质。 2.指导学生认识:一种物体溶解在水里,就是这种物体化成了肉眼看不见的极小极小的微粒,均匀地分散在水里,水分不减少就不会从水中分离出来。 3.通过以上研究,培养学生的观察力、想象力,并使他们尝试一下独立地研究问题。 二、准备教具 略 三、教学过程     

两个物理演示实验的改进

1　大气压实验初中物理教材第一册第130页图11-3实验能让学生认识到大气压确实存在。人教版教学参考书第148页也对这个实验作了明确说明：如果没有硬纸片，可用牛皮纸或马粪纸、普通白纸、塑料片等代替。实验时，把杯子倒过来的过程中要用手心把盖住的纸片按紧，当杯子倒过来后，让学生观察到水和硬纸不掉下来。这样做存在两个缺陷：一是只能证明空气向上有压强，但难以使学生理解空气向各个方向都有压强；二是如果实验中所选用纸片表面粗糙，稍不注意（如晃动等）就会造成空气进入杯中，当杯子倒过来后，纸片会掉下，水就洒出来了，实验也…     

浅谈教学语言艺术的培养

教师是人类灵魂的工程师。教师教学语言运用成功与否将直接影响到学生素质的好坏。文章具体阐述了如何熟练运用和提高教学语言艺术的能力。     

浅谈教学语言艺术的培养

教师是人类灵魂的工程师.教师教学语言运用成功与否将直接影响到学生素质的好坏.文章具体阐述了如何熟练运用和提高教学语言艺术的能力.