让数学还原于生活

数学知识来源于生活,要想把数学知识转化为学生的技能,在教学中,教师要把数学与学生的生活联系起来,让学生在身体力行中学习数学,让数学还原于生活。如何才能更为有效地使学生认知数学、感悟数学、学到数学,继而提高运用数学的能力呢?笔者认为可采取以下形式来达到我们的教学目的。     

高考要重视作文文体意识

写作文体学视野中,“文体意识”是个值得深入研究的课题,它不仅具有较强的理论品格,而且直接关联着写作思维和操作行为,所以高中生作文的文体意识不能丢弃。     

解读“科学执政，民主执政，依法执政”

对十六届四中全会《中共中央关于加强党的执政能力建设的决议》进行生产性阅读，以“加强党的执政能力，是时代的要求、人民的要求”所指向的社会形态现代性研究域，以“为谁执政，靠谁执政，怎样执政”和“依法执政”所指向的民主政治现代性研究域，为两大理论资源开发背景，解读“科学执政，民主执政，依法执政”执政理念的内涵，并从三个维度探讨党的执政能力问题。     

论人生观生成的“人”维度

在唯物史观立场上，探讨个体人生观发生的支点和展开的视阈；倡议在大学素质教育中，继承中华民族德性主义的人类文化学传统，建构引导大学生追求理想人格和理想社会的“人”论话语方式，为大学生人生观生成建立关于人生正当性的道德教养和关于社会正义性的政治理性的“人”支点，为大学生确立正确的科学的人生观提供一个开阔的理论思考视野和深厚的生命情感体验空间。     

廓清马克思哲学原初理论地平——《走进马克思》理论趣旨解读

中国马克思主义哲学研究在经历一个学术化历史时期,形成了理论旨趣极为不同的学术流派.南京大学马克思主义哲学研究致力于回到马克思,走进马克思,在马克思主义哲学原生态中廓清马克思哲学原初理论地平,挖掘马克思哲学的理论本质和方法论特质,本文解读南京大学20多年勤辛耕耘马克思原著的理论成果之一<走进马克思>,揭示其搭建的马克思哲学理论平台的实质和学术意义.     

交往的边界：近而不入，保持适度

<正>大学生离家住校，抱着“同是一家人”的美好愿望开启宿舍生活。但现实往往不及理想中的美好，常常结不出理想的“善果”，甚至很多人与室友在争吵、谩骂中结了仇怨。这也许就印证了那句俗语——相爱容易，相处难。同一个屋檐下的相处有很多的学问需要掌握，保持适度的边界感是经营宿舍生活的重中之重。人和人之间总有气场的差异，也可以理解为习惯和性格匹配度不同。有些人初次相遇，