CAI对语文教学的挑战

CAI（computer assisted instruction）即计算机辅助教学,本文所探讨的CAI课件,特指语文教师利用多媒体计算机把文字、图形、声音、动画,影像等多种媒体综合起来辅助教学的手段。它迎合了信息时代对语文教学的要求,一改传统语文教学信息量少的不足,极大地提高了语文课堂教学的效率;同时一改传统单调僵化的面孔,激发了学生主动参与课堂教学的积极性,为我们描绘了语文教学无比灿烂的前景。但是,在享受高科技带来的方便和乐趣时,我们也遇到了一些困惑,这些困惑直接来源于CAI课件使用过程中所表现出来的对于语文教学本质和目标的挑战。     

大陆架与专属经济区法律地位和法律制度的比较研究

大陆架和专属经济区概念的提出和形成都是不同利益集团的国家相互斗争和妥协的产物.大陆架是沿岸国的陆地领土全部向海洋的自然延伸,沿岸国对其海床和底土的非生物资源享有主权权利.专属经济区的宽度为从领海基线算起200海里,沿岸国对其上覆水域,海床和底土的生物资源和非生物资源享有主权权利.我国在大陆架和专属经济区方面的法律规定.     

硫酸工业制法“接触室”的改进

硫酸工业制法“接触室”的改进覃宗富，邓永军（广西玉林地区教育局教学仪器站５３７０００）在现行高级中学课本上册中，硫酸的工业制法“接触法”只是通过图示来介绍，老师很难向学生说明“接触法”的原理；为此，我们用冷凝管制做“接触室”来演示接触法制硫酸的生产流...     

感悟《学记》

从自身阅读体验出发,归纳《学记》所体现出来的教育经验和思想精华,并结合实际加以阐述。认为《学记》强调教学相长、藏息相辅,注重＂预、时、孙、摩,＂讲究＂善喻＂追求＂长善救失＂倡导＂善教继志,＂在具体分析教学中成功与失败的经验的基础上,总结出了一系列教育教学的原则和方法,可以为今天的教育教学改革实践提供有价值的参考。     

《清平乐·村居》教学设计

教学目标1.学生能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学生通过品味咀“嚼无赖“”、醉”等词语,深入理解诗词的意思,体会作者的思想感情。3.学生借助朗读、析词、想象,感悟词中田园生活意境,从中受到美的熏陶。教学过程一、创设情境,剖题切入,培植阅读心境1.师导语:同学们,我们中华民族历来被称为“诗词国度”。从小到大我们学了许多诗词,从这些优秀的诗词中,我们领略了大自然的神奇秀丽,感悟到人物的志趣情操。今天,让我们再次走进诗词的殿堂,去感受南宋词人辛弃疾的《清平乐·村居》。2.请同学们看老师写课题。(板书课题时,边板书边…     

促进校企文化深度融合,提升职校生职业素养

一、校园文化与企业文化存在一定差距 学校是学习的世界,而企业是工作的世界,校园文化与企业文化存在较大的差距. 价值观方面,学生时代以个人价值趋向为主,企业人要与企业价值观相同、认同企业文化;金钱关系方面,学生时代是交纳学费,学校有义务传授知识,企业人依靠自己劳动所得来获得报酬;人际关系方面,学生时代是和同龄人生活在一起,企业人和不同年龄、阶层、价值观的人共处;时间关系方面,学生时代自己的时间较多,企业人每天至少八小时受约束;学习方法方面,学生时代被动地接受老师安排的课程,企业人是OJT,即在职培训、在工作中学习;考核方面,学生时代是在规定的日子、规定好的范围内考核,企业人每天都是考试;制度方面,学生时代有制度,企业人由于是团队行动,制度更严;成本意识、质量意识方面,学生时代均没有,企业人时时刻刻的行动都反映成本和质量;安全意识方面,学生是被保护的对象,企业人具备危险预知、主动防患和改善意识.