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邓海虹 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(2)
培养学前教育专业学生科学素养,有利于学前儿童科学启蒙教育的发展,对我国未来科技发展、民族复兴都具有重要的现实意义。为进一步提升学前教育专业学生的科学素养,从学前教育专业学生科学素养现状入手进行了全方位、深层次的分析,并在此基础上全面而深入地探析了影响学前教育专业学生科学素养水平的主要因素,最后关于学前教育专业学生科学素养的发展对策,有针对性地给出几点参考建议。 相似文献
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在幼师化学课的课堂教学中,应注意情感教育、注重课堂提问、课堂练习、教学策略和教学氛围,并结合幼师学校的特点进行课堂教学,可以有效地提高课堂教学效率。 相似文献
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