20世纪80年代“爱情理想”书写中的故事模式

80年代以来,中国的文化环境发生了很大的变化,多种因素交织在一起给文学带来了又一次繁荣。其中,“爱情理想”的书写就是这一转型时期重要的书写类型。通过文本解读,透析“爱情理想”故事模式背后的文化和精神的演变轨迹,有助于我们从整体上把握文学原型的共性及演变规律。     

浅论语文教学如何激发学生学习兴趣

心理学认为,兴趣是人们从事某项活动的重要原动力。“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣”(心理学家布鲁纳语)。课堂教学中的“所学材料”是新教科书中的一篇篇课文,尽管这些课文“文质兼美”,在谋篇、布局、用词、造句、文风等方面都具有一定的典范性,但是由于知识和年龄的关系,中专生不可能初接触课文就能与作者产生感情上的沟通,加之中专生没有升学压力,在意志品质方面也并非尽如人意,往往需要兴趣的引导才能形成稳定的注意力,发挥主体作用,达到良好的教学效果。因此,充分调动学生的学习兴趣,满足他们的心理需要,是提高教学效率的重要手…     

80年代"爱情理想"书写中的启蒙话语主题

80年代以来,中国的文化环境发生了很大的变化。多种因素交织在一起给文学带来了又一次繁荣,其中“爱情理想”的书写就是这一转型时期重要的书写类型。文章就“爱情理想”的启蒙话语主题进行阐释和分析,旨在揭示“爱情理想”作为一种文学书写现象,其本质与内涵在转型期的演变轨迹。     

强化语言意象,促进作文教学

一、问题的提出与释疑 朱立元先生在他的《接受美学》中提及这样一个论题：＂语符——意象思维＂。文中说：＂语言的审美功能,主要不在它自身,而在于它指向它之外的审美意象、意境、意义。＂对于语言的实质,笔者在此搁置不论,而撷取＂意象＂一词来产生本文的题旨。     

80年代“爱情理想”书写中的启蒙话语主题

80年代以来,中国的文化环境发生了很大的变化。多种因素交织在一起给文学带来了又一次繁荣,其中“爱情理想”的书写就是这一转型时期重要的书写类型。文章就“爱情理想”的启蒙话语主题进行阐释和分析,旨在揭示“爱情理想”作为一种文学书写现象,其本质与内涵在转型期的演变轨迹。     

构建多重对话,激活阅读教学

阅读教学就是教师、学生、文本之间的对话活动。阅读教学中存在着多重对话关系,它们在阅读教学中具有不同的作用,具体表现在：文本对话,优化师生的认知结构;师生对话,实现真正意义上的＂教学相长＂;生生对话,获得一种互补性的提高。     

高护生口头表达能力训练的四个阶段

语言是护士与患者沟通和交流的信息载体,也是护理服务最直接的工作手段。高职护理语文口语教学应遵循循序渐进的原则,分阶段进行,通过各种有效途径提高护生口语表达能力。