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邓细媚 《新课程学习(社会综合)》2013,(9):104-105
针对当前英语课堂教学沉闷、低效的现象,提出了五个优化策略:合理设计教学目标,做到因材施教;营造良好的学习氛围,创设会话环境;创造性地钻研教学内容,切合学生实际;科学设计课堂教学,让学生成为学习的主人;精心策划教学活动,提高运用能力。 相似文献
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