构建和谐图书馆浅议

结合广西图书馆的建设，探讨了通过处理好图书馆内部各方面的关系，构建馆内的和谐平台以及处理好图书馆员与读者的关系，最终达到构建和谐图书馆之目的的两大举措。     

初中语文阅读教学反思

<正>听说读写能力是语文教学需要培养的四种基本能力。四种能力中,阅读能力是课堂教学侧重体现的一种能力,也是考试评价重点考察的能力。新课程标准在传统阅读教学的基础上提出了一些新的理念,但在新理念的实践过程中,很多教师并未     

谈谈古籍修复防虫防蛀水预处理的方法

笔者根据多年的实践经验，认识到水的预处理在古籍修复中防虫防蛀的作用和重要性。故在这方面开展了一些初步的试验。     

21世纪公共图书馆的服务功能

本文探讨了新世纪公共图书馆的服务功能。认为 ,新世纪图书馆不仅要充分发挥现代化的服务功能 ,还要发挥至今仍相具当服务价值的传统服务功能。     

简说数字图书馆多彩多姿的信息服务

着重阐明数字图书馆与传统图书馆在信息服务方式上的不同,并阐述数字图书馆信息服务的多样化模式。     

关注主体发展的作文评价方式初探

“评价”是课程实施的一个非常重要的环节．作文评价问题一直是作文教学不断探索的问题。《语文课程标准》体现了“以学生为主体”的“生本”教学思想．这种“生本思想”要求改革传统的作文评价方法．关注学生的个体差异．结合学生写作的过程．采用多元评价．让学生成为作文评价的主人，真正做到关注学生发展，促使学生写作能力的提高．     

略谈小学数学教学中有效问题情境的创设

在创设问题情境的过程中,小学数学教师们应该 利用具有足够价值的数学知识和信息,结合学生的学习基础,创设符合课程教学目标的问题情境,激发学生的实际学习能 力。因此,本文将从“把握情境的尺度”“把握情境的操作性”“把握情境的开放性”三个方面,略谈小学数学教学中如何创设 有效的问题情境。     

略论构建和谐图书馆

处理好图书馆内部各方面的关系,构建馆内的和谐平台以及处理好图书馆员与读者的关系,构建图书馆员与读者的和谐平台,以达到构建和谐图书馆之目的。