从主位推进模式看汉英政论文翻译——以《2010政府工作报告》为例

政论文是一种重要的实用文体,具有独特的文体特征。文章借鉴主述位理论,以2010年中英文版《政府工作报告》为语料,在对比分析英汉不同主述位结构的同时,探讨主位推进模式对政论文篇章结构的影响及其英译策略。     

非英语专业大学生英语阅读策略使用惰况的调查研究

阅读是语言学习中重要的一环，同时也是其重要的产物。本文以学生的阅读成绩为着眼点，研究非英语专业大学生的英语阅读策略使用情况。本文针对大学生使用阅读策略的情况以及阅读策略的使用与学生阅读成绩的关系展开研究。研究的主要问题：（1）大学生经常使用哪些阅读策略？（2）阅读策略的使用与学生阅读成绩之间存在何种关系？研究结果显示：我国普通高校的大学生能够适度使用英语阅读策略；阅读策略的使用与学生的阅读成绩显著相关。本研究为普通高校大学生英语阅读策略的进一步研究提供有意义的指导；有利于学生形成有效的阅读策略，提高英语阅读效果；有助于提高教师培养及指导学生使用阅读策略的意识和能力。     

网络时代多媒体教学中的干扰及对策

在提高大学课堂教学质量上,多媒体发挥了积极作用,熟练掌握和灵活应用多媒体进行课堂教学也是信息化教育对教师的基本要求。然而在具体的教学实践中,由于各种生理、心理、技术、环境等因素的影响,并没有达到预期的效果。结合教学实践,讨论多媒体教学中的干扰,并在此基础上提出一些对策。     

如何上好数学概念课

概念是反客观事物本质属性的抽象形式,数学概念是科学地掌握数学知识的前提。通过教学使学生明确所学的概念,对学生系统地掌握数学知识特别重要。     

阅读策略与大学生阅读能力的相关性研究

阅读在大学生日常的英语学习中至关重要,那么学生们怎样才能提高阅读效率、有效地提高自身阅读能力呢？同时,教师又应该如何引导学生,加强阅读方面的训练呢？这些都是我们应该特别关注的问题。本研究主要关注学生的阅读过程,即学生在阅读时使用阅读策略的情况。研究的主要问题：阅读能力强与能力弱的大学生使用英语阅读策略存在何种差异？研究结果显示：阅读能力强的学生比能力弱的学生更加频繁地运用有益的阅读策略,而且他们在阅读过程中更加重视各种阅读策略的使用。本研究为今后的英语阅读方面的教学提供了有益的参考,同时也为大学生提高自身阅读能力提供了良好的指导。     

植物多样性的分子生物学研究方法

植物多样性是生物多样性的基础，它的保护和可持续利用是维持全球经济健康发展、全球气候稳定的重要因素之一，也是保持我们赖以生存环境的重要内容。对植物多样性的分子生物学研究方法进行了综述，并着重介绍了分子标记的最新进展及其在植物多样性研究中的广泛应用。     

从主位推进模式看汉英政论文翻译——以《2010政府工作报告》为例

政论文是一种重要的实用文体,具有独特的文体特征。文章借鉴主述位理论,以2010年中英文版《政府工作报告》为语料,在对比分析英汉不同主述位结构的同时,探讨主位推进模式对政论文篇章结构的影响及其英译策略。     

从主位推进模式看中英政论文构篇特点

文章通过自建语料库,以2011年《政府工作报告》和《美国国情咨文》为例,基于主位推进模式,分析政论文构篇特点。结果显示：在主位推进模式上,中文语篇较多选用平行型和集中型,而英文政论文则较多使用平行型和延续型;交叉型在中英语篇中均很少见。在语篇衔接手段上,英文语篇的使用频率明显高于中文语篇。由此可见,中英政论文在利用主位推进模式得以衔接和连贯方面可互相参照,对其他政论文的翻译有一定的启示和借鉴。     

层次化分布域信任模型系统的节点研究

层次化分布域信任模型采用量化方法和合成规则方法得到的信任度对P2P网络中的节点信任进行评估,通过以往交互对该节点能力的认识不断加深和完善,从而形成对节点能否完成后续任务所做出的一种推断,然后利用这种推断来指导节点后续的行为,使得节点能够面临较小的风险而获得较好的服务。本文对层次化分布域信任模型系统的超级节点的形成过程、独立节点加入过程、节点离开过程三方面进行了详细阐述。     

博客与大学英语写作教学的有机融合

近年来,越来越多的教育界人士将博客——这一日益发展的网络技术应用在教育领域,并取得了一定的教育研究成果.博客的写作平台超越了以往各种网络表现形式,简单易用而且形式多样.笔者通过基于博客的大学英语写作教学的研究与实践力求探索博客如何与大学英语写作教学有机融合,总结实践过程中的得与失,以便于今后进一步完善和推进这一新模式.