计算机辅助测试

计算机辅助测试（ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＴｅｓｔｉｎｇ简称ＣＡＴ）系统,近年来在我国教育领域的应用发展得较快。利用ＣＡＴ,既可达到建立各部门、各系统乃至全国统一的教学质量标准,又可以避免用一张卷子同时在各处统考带来的弊端,对教学质量的评估,促...     

多媒体作为认知工具在教育中应用

一、认知工具概述随着以计算机为基础的学习环境研究的深入，人们越来越认识到，计算机作为人们学习的媒体，它不同于其他教育上所用的媒体，它是一种非常特殊的媒体，是一种可以使人的认知过程变得非常容易的“认知工具”，它可以支持学习过程。戴瑞（Derry）1990年对认知工具作了如下定义：“认知工具不但是一种支持、指引、扩充使用者思维过程的心智设备，而且还是一种计算设备。”许多认知工具，如认知学习策略、元认知学习策略都是学习者内部的，而我们这里所要谈的是通过运用多媒体计算机系统这一外部的学习环境来扩充学生的思维过程…     

智能计算机辅助教学──ICAI

随着计算机技术、通讯技术、多媒体技术以及人工智能技术的不断发展,ＣＡＩ的发展经历了用高级语言编制程序制作课件到以多媒体课件写作系统为工具进行课件开发的阶段。目前正朝着网络化智能化的ＣＡＩ应用的高级阶段发展。本文将就智能计算机辅助教学ＩＣＡＩ的特点、基本结构等进行讨论。人工智能（ＡｒｔｉｆｉｃｉａｌＩｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ简称ＡＩ）是一门以研究用计算机来模拟、延伸和扩展人的智能,以实现“机器思维”或脑力劳动自动化的学科。其主要的研究内容是“知识的表示方法”、“问题求解方法”和“机器学习”（知识的自…     

加涅理论对教育技术学发展的影响

美国当代著名心理学家加涅的思想及其理论研究成果在教育技术学领域产生了相当大的影响。该文提出了他对教育技术学发展所做出的三大里程碑式的贡献，包括促进了学习理论的深化和发展、教学设计理论的形成与发展，以及确定了教育技术学的逻辑起点，并在此基础上分析了加涅理论对教育技术学未来发展的影响。     

论现代教学过程中的信息优化

计算机网络技术改变了人们的学习方式,使自主学习和终身学习成为可能.在传统教学形式和多种网络教学形式并存的形势下,针对我国当前课堂教学形式占主体地位的现状,本文从信息传递的角度,就现代教学过程中如何运用现代教育技术,有效编排、组织、管理、传递信息,提高信息的传递效果进行了探讨.从而达到促进教学过程优化,培养创新人才的目的.     

《师范教育信息技术应用基础》网络课程的设计与实践

本文结合具体的网络课程实例——《师范教育信息技术应用基础》,对网络环境下的教学设计、网络课件设计、网络教学资源的开发等相关问题进行探讨。