《马克思主义教育学说引论》简评

《马克思主义教育学说引论》,由华中师范大学出版社出版了.这本近30万字的专著倾注着作者刘芹茂先生的毕生心血,是他殚思竭虑的结晶体,也是作者对教育改革新形势的思考与探索。马克思主义教育学说是一株常研常新之树。尽管马克思主义教育传入中国以来,教育理论工作者从各个不同的侧面,探隐索微,但毫无怀疑地遗留了两个方面的问题:一是留下了一些空白,影响人们对马克思主义教育的全面认识,也极大程度地减弱了马克思主义教育学说的丰富性;二是在对马克思主义教育学说研究过程中,“各以心臆度之”,导致“各取所需”,使马克思主义教育学说本身变形、走样、实用化。刘芹茂先生的《引论》,在许多地方填补了空白,同时也矫正了以前许多不正确的看法。作者在论述“个人的全面发展”时,看到     

赵丽蓉谈小品演出

赵丽蓉为了演好春节晚会上的小品《打工》,先后排练了两个多月。在她看来,好小品不外乎以下几条:首先这个节目一定要有喜剧性;其次,剧本很重要。剧本剧本,一剧之本。所以每次她都要精心挑选适合自己特点和性格的好本子。再有,演小品必须得有个好底子,这样,给人留下的印象才深。　　赵丽蓉觉得演小品最怕“点子”不好。如果“点子”不好,那可就费洋劲了,你再有多大本事也难以施展出来。赵丽蓉说,要演好一个小品节目,“在我的脑子里始终贯穿一个思想,那就是绝不能糊弄观众,观众的欣赏水平可比演员都高啊!一旦你要在哪儿不认真,不严肃,或者是一…     

“混合式”教学模式在高职体育中的应用研究

在高职的教学体系中,教师需要对体育教学投入更多的精力。这样混合式的教学,让学生在具体的尝试下能表现出更多的兴趣,在交流与发展中提高学生的体育能力基础。而实际上的高职体育教学没有很好地达到教学发展的要求,在方式上仍然沿袭传统的教学形式,以线下的体育活动为主体,忽视了新的网络教学需要。因而,教师需要去充分混合教学模式,发挥出体育教学的基础性与实用性。对此,本文根据一般的教学情形对混合式体育教学的应用展开了讨论,在确立学生运动积极性的基础上,更好地完成高职体育教学。