积极创设学习英语的轻松氛围

在英语教学中创设生动活泼的课堂氛围,使学生始终处于积极主动的最佳学习状态,是至关重要的。但实际教学中,往往不尽如此。随着教学内容的不断深入或知识的迁移,学生的注意力很难集中于课堂教学,甚至会出现与课堂相违背的行为,这些学生产生了厌学的情绪。怎样才能提高学生的学习积极性呢?我认为应从以下几个方面入手。     

德育课程实施心理健康教育的基本思路第七节德育课程中心理健康教育活动的设计(上)

学校德育主要是通过说服和规范，灌输给学生社会准则和价值规范，其方法缺乏灵活性、生动性和有效性。相反，心理健康教育活动是以学生的直接经验为中心，以活动为组织形式，为学生创造一个放松心情的缓冲地带，通过开展游戏、角色扮演、小组讨论等各种具体活动方式，让全体学生充分地参与到     

累积风险对童年中期儿童学校功能的影响

一、研究背景学校功能涉及学生出勤情况、学业成就和社会关系等多方面,是衡量学生在校表现及个体发展的重要指标。学生的学校功能受到自身、家庭、学校和社区等多种系统风险因素的影响,但以往研究多是考察单一风险因素的影响。累积风险理论(Cumulative Risk Theory,CRT)认为,与单一风险因素相比,个体面对的风险因素的数量对其发展结果的预测作用更强。     

学习不良儿童的社会比较及教育启示

论述社会比较对学习不良儿童所产生的大鱼小池塘效应,以及学习不良儿童可能采取的防御性比较策略,以缓解同伴间的社会比较对其自我概念所产生的消极影响。对学习不良儿童的教育安置和教育方式提出建议。     

德育课程实施心理健康教育的基本思路第四讲德育课程中设置心理健康教育的重要性

心理健康教育是指以现代心理科学理论为指导,依据学生的心理运动规律进行的教育、教学和辅导.心理健康教育是对学生心理健康的维护、心理素质的培养以及生活质量的提高.     

守护儿童青少年心理健康常青——心理健康素养下加拿大的心理健康教育与服务实践

心理健康问题已成为当前加拿大儿童青少年面临的主要健康问题,为守护儿童青少年心理健康,加拿大在国家、地方和学校层面采取了一系列行动。加拿大制定了一系列针对精神卫生以及自杀预防的国家战略框架,为社会心理健康服务提供资金支持和医疗保障,推动开展基于社区的心理健康计划与服务项目。学校以培养学生心理健康素养为基点,在课程中渗透心理健康教育,并推行以学校为基础的综合护理路径模式。由此,形成了守护儿童青少年心理健康的加拿大做法。     

中学化学教学中学生思维能力的培养

任何思维过程都有其发生、发展和收敛阶段.在课堂教学中,教师应适时地把握学生思维过程中的兴奋点,加以引导,实现强化思维的运作,改善学生的思维素质,增强学生的探究能力和创造能力,无疑会收到好的教学效果.在教学实践中可以着重从以下几个方面注重对学生思维能力的培养. 　　……     

中学化学教学中学生思维能力的培养

任何思维过程都有其发生、发展和收敛阶段。在课堂教学中,教师应适时地把握学生思维过程中的兴奋点,加以引导,实现强化思维的运作,改善学生的思维素质,增强学生的探究能力和创造能力,无疑会收到好的教学效果。在教学实践中可以着重从以下几个方面注重对学生思维能力的培养。一、通过创新演示实验激励学生的创造意识,提高学生的思维能力课堂教学乃是创新教育的主战场。成功的创新演示实验,可使学生获得有关知识,有效地开发学生的思维,培养他们思维的能力。例如,氨气与氯化氢反应的实验可以作如下改进:利用废旧的灯管(60cm)并用胶带纸粘一条湿…     

关于运动员倦怠的研究述评

近年来,"倦怠"这一概念越来越频繁地出现于运动领域中,对于运动员倦怠的研究具有重要的实践价值.本文从运动员倦怠的概念界定、症状表现、理论框架及影响因素等四个主要方面,对国外该领域的相关研究进行了回顾.最后,从运动员和教练员两个角度分别对运动员倦怠的干预提出了一些建议.     

母亲社交指导与青少年同伴适应:一项来自皮肤电的证据

帮助青少年管理同伴压力,降低不良适应的风险,是当下学校教育者和父母都在思考的重要问题。有研究发现,父母在青少年面临同伴压力时会倾向于提供帮助和指导建议。但不同类型的社交指导建议(如参与性建议和自立性建议)对青少年同伴适应的影响并不相同。这可以部分地用青少年面临压力挑战和父母参与时存在的个体差异来解释。皮肤电水平反应(Skin Conductance Level Reactivity,简称SCLR)能反映出个体在家庭养育背景下应对不同环境线索时所作出的生理反应(如生理唤醒和抑制反应)。基于“生物一心理一社会”视角,青少年的自主神经系统活动可能与家庭因素相互作用,共同预测青少年的适应能力。