教师校园板报诗四首

教师校园板报诗四首绥化地区海伦技工学校邱日坤学《愚公移山》寄语新同学少壮负笈到技工，荏苒光阴莫放松；严慈细语今犹在；振翅还需羽翼丰。知难而进是本色，趑趄不前理欠通；移山应有愚公志，求学羞赞智叟翁。观青工技能大赛冠军肖像勉励同学彩绶斜披俊气昂，青工奥运...     

要维护论文评审的严肃性

要维护论文评审的严肃性编辑同志：谈到对教研论文的评价，人们自然会想到负责评审工作的各级教研会、学会、教研所、科协等组织机构。应该肯定，开展评审工作调动了人们参子教研的积极性，对参予者提高自身素质和工作质量都起到了很好的推动作用。但近年来，由于不正之风...     

评模还是公开好

评模还是公开好黑龙江邱日坤评模就是评选先进。这是学校每年年终都要进行的最能影响群众情绪的一项活动。评得好．对人们是一种鼓舞；评得有偏差，会对以后工作带来不良影响。令人遗憾的是有些学校的评模方法实在不可取。比如“投票选模”。有的学校领导轻率地把评模改成...     

数学解题的育人功能

解题是巩固和检验教学效果的主要方法和手段。其重要性不仅仅在于解题能力或技巧,其间还蕴含着良好的育人功能。 ——解题教学可以培养学生实践第一的观点和理论联系实际的良好学风。 数学源于客观世界。做为从现实世界中抽象出来反映其数量关系和空间形式的数学模型,经历了一个从特殊到一般,由具体到抽象的提炼概括过程,而解题则是引导学生应用所学到的这些数学模型和所掌握的基本技能去解决实际问题的演练,是从理论到实践的应用过程。学生数学水平的提高主要是通过解题实践来实     

学生偏科,数学教师怎么办?

偏科现象在职校部分学生中不同程度地存在着,数学就是受到冷遇的学科之一。 心理学指出,兴趣总是和需要联系在一起的。为求一技之长,入学伊始学生根据自已的专业进行学习。在专业意识的驱使下,他们往往急于获取本专业相关的知识和技能,从而形成一种选择性学习的心理意向。这种朴实的专业意识具有一定的狭隘性,加之对各门学科所具有的教育功能尚无足够的认识和体验,不同学科知识间的藕联关系也不十分明了,于是便仅凭学科名称轻言主次。认识上的偏颇必然带来学习行为上的偏执,因放松数学知识学习而使专业学