欠发达地区农村中学教育技术应用绩效阻抗因素分析

伴随教育技术的普及应用,提高教育技术应用绩效的研究,已成为教育技术研究面临的问题之一,本文分析影响农村中学教育技术应用绩效的阻抗因素,并提出相应的改进绩效的干预措施。一、教育技术应用绩效阻抗因素分析影响欠发达地区农村中学教育技术应用绩效的阻抗因素有以下几个方面:     

对我国教育技术应用发展现状的反思

目前我国教育技术应用发展存在的主要问题是:不能紧跟现代教育步伐;经费缺乏;发展失衡;实践者的素质不高;资源浪费与资源匮乏并存;应用没有达到预期效果。究其根源主要有:重视力度不够;发展处于自由、封闭形式;政策、措施、机制调控力差。解决上述问题应采取以下措施:完善信息化政策、措施,促进发展行为化;建立经费保障制度;适当规范建设标准;加强调控、监管,促进横向联系协同发展;健全保障激励机制。     

欠发达地区农村中学教育技术应用绩效阻抗因素分析

伴随教育技术的普及应用,提高教育技术应用绩效的研究,已成为教育技术研究面临的问题之一,本文分析影响农村中学教育技术应用绩效的阻抗因素,并提出相应的改进绩效的干预措施.     

教师信息化教学设计能力构建研究

信息技术在教育领域的应用,向教师提出需具备信息化教学设计能力的要求,而此能力的提高首要任务是明确信息化教学设计能力结构.首先依据文献构建此能力结构,再运用德尔菲专家预测研究法完善信息化教学设计能力结构体系.     

民族地区义务教育阶段教育技术师资建设的思考——以广西百色市为例

文章以百色市为个案研究,在分析当地的现代技术教育技术实施的情况基础上,更深层次地发掘了民族地区义务教育阶段教育技术师资建设的发展思路,即人才"本地化"。