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邱润萍 《读与写:教育教学刊》2013,(4):83+109
学分制管理对传统教学管理提出的挑战,在告知问题上极为明显。数字化平台的建构与学分制结合可推动教学管理告知策略的进步。抓住入学环节、关键节点并合理组建可控组群,综合利用教学管理与学生管理的队伍,依托数字化平台上改进告知策略,可提高教学管理效能。 相似文献
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科学道德区别于科学精神、科学思想,是根据科学的本质规定性而生发出来的一系列规范,是对从事科学活动的人们的行为约束和品质要求。科学道德应遵循诚实、平等、正义、无私等原则。道德的具体规范是各不相同的,因时代、国家、领域的不同而不同。基于对普适性的追求,这里尝试从对待自己、对待他人、对科研过程、对科研结果方面进行了科学道德基本规范的重建,并从教育的主体、客体、载体的视角进行了思考。 相似文献
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创新创业教育与创建应用型综合性大学的联结、互动具有必要与可能,其互动机制可谓之“三创联动”。实现这种“联动”,具体路径在于:制订课程系统化方案,全程渗透,全面覆盖;选聘、培养富有一线经验和相当理论水平的导师;创新校园创业的课堂设计;构建创新创业俱乐部体系;建设基地园区,无缝接入社会,服务区域经济。 相似文献
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